11、按要求表達(dá)。
(1)從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選1個(gè),發(fā)揮想像,仿寫(xiě)句子。
例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙兒,是缺憾。
仿句: , .
(2)用一句話(huà)概括下面文字的內(nèi)容。
據(jù)報(bào)道,在5月31日韓日世界杯足球賽揭幕戰(zhàn)中,首次涉足世界杯決賽圈的塞內(nèi)加爾隊(duì)制約了中場(chǎng)一向強(qiáng)大的法國(guó)隊(duì),中場(chǎng)隊(duì)員迪奧普在比賽進(jìn)行到30分鐘時(shí)攻入一球,最終以l:0戰(zhàn)勝上屆冠軍法國(guó)隊(duì),爆出了世界杯賽歷史上的一個(gè)大冷門(mén)。
11、(1)“騎”改“其”“飲”改“引”“蚊”改“聞”痔”改“志”
(2)“福星天然枕”讓你在睡眠中輕松治愈頸椎病。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)句子
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初二語(yǔ)文(上) 題型:022
按要求表達(dá)。
從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選1個(gè),發(fā)揮想象,仿寫(xiě)句子。
例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取
B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼
C是未滿(mǎn)的月牙兒,是缺憾
仿句___________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043
從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè),發(fā)揮想象,仿寫(xiě)
句子。
例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。
B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。
C是未滿(mǎn)的月牙兒,是缺憾。
仿句:__________________,_________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:蕭紅中學(xué)(四年制)新概念語(yǔ)文 八年級(jí)上(人教版) 題型:043
按要求表達(dá)。
從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè),發(fā)揮想象,仿寫(xiě)句子。
例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙兒,是缺憾。
仿句:________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 八年級(jí)上冊(cè) 題型:022
按要求表達(dá)。
從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選1個(gè),發(fā)揮想像,仿寫(xiě)句子。
[例句]A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)連結(jié)在一起的心,是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙兒,是缺憾。
[仿句]______________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按要求表達(dá)。
(1)從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選1個(gè),發(fā)揮想像,仿寫(xiě)句子。
例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙兒,是缺憾。
仿句: , .
(2)用一句話(huà)概括下面文字的內(nèi)容。
據(jù)報(bào)道,在5月31日韓日世界杯足球賽揭幕戰(zhàn)中,首次涉足世界杯決賽圈的塞內(nèi)加爾隊(duì)制約了中場(chǎng)一向強(qiáng)大的法國(guó)隊(duì),中場(chǎng)隊(duì)員迪奧普在比賽進(jìn)行到30分鐘時(shí)攻入一球,最終以l:0戰(zhàn)勝上屆冠軍法國(guó)隊(duì),爆出了世界杯賽歷史上的一個(gè)大冷門(mén)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成23〜27題。(11分)
“花兒”為什么這樣紅
①在祖國(guó)的西部,在那遙遠(yuǎn)的地方,自古流傳著許多自然質(zhì)樸的民歌。其中“花兒”以其悠久的歷史傳承、豐富的吟詠主題、獨(dú)特的演唱形式和深厚的文化底蘊(yùn),成為一朵盛升于大山鄉(xiāng)野的奇葩①。
②“花兒”也稱(chēng)“少年”,是中國(guó)西部地區(qū)特有的一種民間歌曲。“花兒”滋長(zhǎng)于西北青、甘、寧、新四塊文化沃土之上,并為漢、回、土、藏、撒拉、蒙古等民族傳唱。按地域流派劃分,“花兒”可分為洮岷“花兒”和河湟“花兒”兩種。青海是“花兒”的故鄉(xiāng),河湟“花兒”更是西北“花兒”的精魂。河湟“花兒”最早見(jiàn)于明代,至今流傳了 500多年。
③“花兒”的唱法跟曲調(diào)有關(guān),不同的曲調(diào)有不同的“令”。按照演唱區(qū)域劃分,可分為“湟源令”“川口令”“循化令”等;按照演唱民族劃分,可分為“土族令”“撒拉令” “保安令”等;按“花兒”的襯詞又可分為“白杜丹令”“水紅花令”“沙燕兒繞令”等等。 民間自發(fā)形成的“花兒會(huì)”為這種民間藝術(shù)提供了更為廣闊的表演空間。據(jù)統(tǒng)計(jì),河湟地區(qū)有上百種“令”,至今仍在舉行,并且規(guī)模盛大的“花兒會(huì)”達(dá)30多處。
④熱愛(ài)自然,熱愛(ài)“花兒”的河湟人,________是勞作田間、放牧山野,________趕赴集會(huì)、外出打工,________在趕車(chē)的路上,一有閑暇,________要漫上幾句悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的“花兒” 以表心懷:“‘花兒,本是心上的話(huà),不唱是由不得個(gè)家②!痹谶@里,人人熟悉“花兒”的內(nèi)容和唱法,人人有一副唱“花兒”的好嗓子,男女老幼遨游于“花兒”的海洋,盡情表 達(dá)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)理想的追求。
⑤河湟“花兒”的取材十分廣泛。從神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事到宗教人文、民俗風(fēng)情,從天文地理、自然風(fēng)物到山川草木、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),凡人類(lèi)生活中的萬(wàn)象百態(tài),無(wú)所不包。
⑥禮贊生命、歌唱青春是“花兒”的主旋律。少年時(shí)代是人生中最為寶責(zé)的時(shí)光, 充滿(mǎn)著朝氣與活力,憧憬著未來(lái)和希望!盎▋豪镔惒贿^(guò)藏金蓮,人里頭好不過(guò)少年。” “花兒”告誡青少年,青春易逝,要珍惜韶華,發(fā)奮學(xué)習(xí),有所作為,才不辜負(fù)美好的生命和青春!澳贻p的時(shí)候草尖上飛,老了時(shí)再不會(huì)后悔。”通俗的語(yǔ)言傳遞出老百姓樸實(shí)的人生觀,它與“少壯不努力,老大徒傷悲”的古典詩(shī)句一樣,有著強(qiáng)烈的警示意義。
⑦訴說(shuō)衷腸、歌唱愛(ài)情是“花兒”的生命。在田間地頭,在除草的婦女們“尕馬兒你拉回了來(lái),拉回了緩來(lái)”的婉轉(zhuǎn)的歌聲里,蘊(yùn)涵著她們對(duì)美好生活的希冀,也流露出一對(duì)在外務(wù)工丈夫深切的思念。在山崗野嶺,年輕的牧人高唱“上去個(gè)高山望平川,平川里一對(duì)兒杜丹”。歌喉里燃燒著青春的激情,傳遞著他們對(duì)愛(ài)情的憧憬。
⑧此外,“花兒”還涉及出門(mén)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、親朋好友之間的深情厚誼、新時(shí)代風(fēng)貌和生產(chǎn)生活中的喜怒哀樂(lè)等內(nèi)容,雖數(shù)量相對(duì)較少,但情真意切,聽(tīng)來(lái)回味無(wú)窮。
⑨河湟“花兒”在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是比興手法的大量運(yùn)用。比興手法的使用,使河湟“花兒”生動(dòng)傳神,美如天籟。例如,“紅嘴鴉落給了一河灘,咕嚕雁落在了一草灘;拔草的尕妹妹坐塄坎③,活像是才開(kāi)的杜丹!
⑩河湟“花兒”以樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言,優(yōu)美的曲調(diào)表達(dá)人們對(duì)親情、友情、愛(ài)情的眷戀,對(duì)美好生活的向往,反映出河湟人豐富多彩的情感世界。
[注]①葩(pā):花。②個(gè)家:自己。③塄坎(léngkǎn):田埂。
23.第④段中空缺處應(yīng)填人的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(2分)
A.無(wú)論 或者 乃至 就 B.不論 或者 甚至 都
C.無(wú)論 還是 甚至 都 D.不論 還是 乃至 就
24.選文第③段所運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些?(2分)
_______________________________________________________________________________
25.第③段畫(huà)橫線(xiàn)句子中的“上”和“多”字能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
_______________________________________________________________________________
26.請(qǐng)用“||”劃分選文⑤⑥⑦⑧段的層次,并說(shuō)明其結(jié)構(gòu)關(guān)系。(2分)
⑤⑥⑦⑧
_______________________________________________________________________________
27.從選文來(lái)看,河湟“花兒”的基本主題有哪些? (2分)
_______________________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《追求內(nèi)心和諧》,回答第23—26題。(共8分)
追求內(nèi)心和諧
季羨林先生95歲生日時(shí),溫家寶總理去看望他。他和總理饒有興趣地探討了“和諧”這個(gè)話(huà)題。季羨林說(shuō):“有個(gè)問(wèn)題我考慮很久,我們講和諧,不僅要人與人和諧,人與自然和諧,還要人內(nèi)心和諧!笨偫碚f(shuō):“《管子·兵法》上說(shuō)‘和合故能諧’。就是說(shuō),有了和睦團(tuán)結(jié),行動(dòng)就能協(xié)調(diào),進(jìn)而就能達(dá)到步調(diào)一致。協(xié)調(diào)和一致都實(shí)現(xiàn)了 ,便無(wú)往而不勝。人內(nèi)心和諧,就是主觀與客觀、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家都要和諧。個(gè)人要能夠正確對(duì)待困難、挫折、榮譽(yù)!
構(gòu)建和諧社會(huì),人與人的和諧是關(guān)鍵,人內(nèi)心和諧是基礎(chǔ)。有位作家說(shuō):“唯有內(nèi)心真正達(dá)到和諧,才有靜心,也有深情;才有相守,又有自由。內(nèi)心和諧如樂(lè)音飛翔于空中,是沒(méi)有邊界的!內(nèi)心和諧是一種素質(zhì),認(rèn)知健全,心理品質(zhì)完善,知榮明恥,不欺人、不自欺。內(nèi)心和諧是一種能力,守正心靈,控制情緒,追求卓越。內(nèi)心和諧是一種境界,勇于爭(zhēng)先而不計(jì)名利,品格高潔而不孤芳自賞,剛正不阿而與人和睦相處,“磊磊落落,如日月皎然”。(《晉書(shū)·石勒載記》大丈夫處世行事,應(yīng)當(dāng)坦坦蕩蕩,光明磊落,象日月那樣潔白明亮。)內(nèi)心和諧是一種力量,難不倒,夸不倒,誘不倒,始終保持那么一種精神一股勁,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我。追求內(nèi)心和諧,是人生的課題和使命,也是應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,都是當(dāng)事人,沒(méi)有旁觀者。
人內(nèi)心和諧,看似“腹內(nèi)機(jī)關(guān)”,功夫卻在“腹”外。人生活在社會(huì)上、集體里、國(guó)家中,欲求和諧,就得處理好各種關(guān)系。只有共同遵守各種規(guī)則,懂規(guī)矩,講規(guī)矩,守規(guī)矩,才可以人人各得其所,社會(huì)井然有序,人心舒坦釋然。問(wèn)題時(shí)常有,須以理服人服己,靠法律、政策、制度解決;差別固然在,須人人努力推進(jìn)改革發(fā)展才能逐步消除;訴求理應(yīng)當(dāng),須依法通過(guò)正常渠道去表達(dá)。雖然人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng),但無(wú)論怎樣變化,每個(gè)人都得心中“有主”,講大局,講責(zé)任感,講法治,以寬闊的胸襟、平和的心態(tài)對(duì)待社會(huì)。偏激無(wú)益,急躁有害,超越國(guó)情,欲速不達(dá)。唯有按規(guī)矩來(lái),循規(guī)律來(lái),內(nèi)心才不失衡失調(diào),達(dá)到和諧。
人內(nèi)心和諧,雖屬個(gè)人心態(tài),卻與眾人有關(guān)。人在人群中,處好人與人的關(guān)系是關(guān)鍵。“同明相見(jiàn),同音相聞,同志相從”[注]人與人相逢共處是一種緣分。想問(wèn)題、辦事情要從“大家”出發(fā),珍惜緣分,多關(guān)心少排斥,多支持少挑剔,多謙讓少爭(zhēng)執(zhí);對(duì)出現(xiàn)的矛盾和遇到的困難,多溝通少誤解,多信任少猜疑,多寬容少計(jì)較,人內(nèi)心才感到溫馨和諧。面對(duì)矛盾、摩擦、誤會(huì)、糾紛等,要有求同存異的大度雅量,要有克己為人的奉獻(xiàn)胸懷。這里尤其不能長(zhǎng)小心眼,搞小動(dòng)作,弄小圈子。作為現(xiàn)代人,應(yīng)該把自己的小目標(biāo)和社會(huì)大目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái),放開(kāi)眼界,提高境界。在大目標(biāo)之下,大事小事皆容得,大善小善皆施得,大忙小忙皆幫得。
托爾斯泰說(shuō):“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗!比藘(nèi)心和諧,是心靈美,是內(nèi)外兼修的美,是外在與內(nèi)心統(tǒng)一的美,是生命真正的珍品。每個(gè)人開(kāi)啟心靈,保持高潔,以人為本,人自為本,盡心盡責(zé),我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加和諧美好。
[注解] 漢·韓嬰 《韓詩(shī)外傳》 志同道合的人能結(jié)成深厚的友誼!⊥鳎和瑯拥陌l(fā)光華!⊥簦和瑯拥恼Z(yǔ)音。 同志:志趣相同。
選自《北京支部生活》 2006年第11期 作者王曉河
23.文章的中心論點(diǎn)是: (2分)
24.文章第二段中畫(huà)線(xiàn)的四個(gè)句子能否顛倒順序,為什么?(2分)
25.選文的三、四段分別是從哪個(gè)角度論證的?(2分)
三段:
四段:
26.結(jié)合生活中的實(shí)例,談?wù)勀銓?duì)“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”的感悟。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
巧克力往事
①就在今年諾貝爾獎(jiǎng)陸續(xù)揭曉之時(shí),《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表了一項(xiàng)頗為有趣的相關(guān)研究,研究顯示一個(gè)國(guó)家的人均巧克力消費(fèi)量越高,出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的比例越大。先前不少研究顯示,適量食用黑巧克力可能對(duì)大腦和心臟有益,甚至還能幫助減肥。巧克力對(duì)健康和諾貝爾獎(jiǎng)的影響還有待進(jìn)一步研究,但關(guān)于它的悠長(zhǎng)往事我們不妨一探究竟。
②制作巧克力的原料,源于可可樹(shù)結(jié)的可可果。美洲是可可樹(shù)的發(fā)源地,關(guān)于它的起源與歷史已經(jīng)融入到瑪雅人與阿茲特克人的神話(huà)中了。在剛開(kāi)始傳入歐洲的時(shí)候,巧克力被認(rèn)為是一種奇異的食物,因此只在上層社會(huì)中享用。到了19世紀(jì),則擴(kuò)散到所有社會(huì)階層,如今它已經(jīng)是一種廣受大眾喜愛(ài)的食品了。
③什么是可可樹(shù)呢?可可樹(shù)是一種熱帶樹(shù)木,原產(chǎn)地是南美洲亞馬孫河地區(qū)。它一般有4—6米高,生長(zhǎng)地最高海拔可達(dá)到600米。它需要潮濕的環(huán)境已及維持在23—28攝氏度的溫度。第4年就會(huì)達(dá)到結(jié)果期,并且可一直維持40年?煽晒螤钕裉鸸希亓吭250克至500克之間,每顆可可果里面一般有20—50枚外包果肉的2厘米長(zhǎng)的可可豆。18世紀(jì),瑞典博物學(xué)家林耐在其命名法中把可可命名為“神的食品”。
④可可豆是如何加工的呢?首先,要進(jìn)行發(fā)酵。用香蕉樹(shù)的葉子把可可豆包起來(lái),溫度達(dá)到50度,進(jìn)行發(fā)酵,這就避免了可可豆在運(yùn)輸和儲(chǔ)藏的過(guò)程中發(fā)芽。果肉就拋棄掉了,可可豆變硬并浸出一些油,這些油能去除可可的苦味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,可可豆棕色的外觀開(kāi)始出現(xiàn),并且形成了它獨(dú)特的味道。接下來(lái)是干燥,可可豆內(nèi)部的發(fā)酵仍在繼續(xù),這會(huì)進(jìn)一步去除苦味并增加芳香。干燥的方式可以是日曬,也可以人工風(fēng)干。最后,可可豆經(jīng)過(guò)清洗、挑選、分類(lèi)后,經(jīng)過(guò)打包就可以遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外了。當(dāng)可可豆到達(dá)工廠后,它們被放入儲(chǔ)藏室中,這里環(huán)境干燥 (最大濕度為8%),并且要避免污染。
⑤巧克力的生產(chǎn)有如下幾個(gè)步驟:烘烤,可可豆在烘烤的過(guò)程中,外殼會(huì)膨脹與爆裂這樣有利于去除外殼。然后冷卻使其保持其味道。粉碎,去掉可可豆的外殼后,把豆粒切碎成許多小塊。研磨,在研磨可可豆的同時(shí),溫度上升,隨之會(huì)釋放出脂肪類(lèi)物質(zhì)——可可油,這就形成了可可醬。把可可醬、糖、香精、桂皮香料、牛奶或者干果混合,以形成不同種類(lèi)的巧克力。當(dāng)各種原料混合的時(shí)候,可可醬要維持在29度,然后就可以放到各種模子里形成塊狀了。如果把可可醬干燥并研磨將會(huì)成為可可粉,可可粉可以用來(lái)制作糕點(diǎn)、冰淇淋和餅干。
⑥世界上第一座巧克力機(jī)械生產(chǎn)車(chē)間誕生在1777年的巴塞羅那。從那時(shí)起一直到19世紀(jì)末,巧克力的生產(chǎn)一直是手工與機(jī)械相結(jié)合的技藝。19世紀(jì)末,巧克力的工業(yè)化生產(chǎn)才開(kāi)始,特別是在法國(guó)和瑞士。工業(yè)化生產(chǎn)可以更好地把粉狀的可可與牛奶,黑巧克力塊同牛奶或干果相混合,使巧克力成了兒童早餐和零食的常見(jiàn)物,并在成人中流行起來(lái)。在19世紀(jì)末,適合收藏的用巧克力制成的禮品卡出現(xiàn)了。圖像和內(nèi)容會(huì)因時(shí)而變,有歷史、電影或者運(yùn)動(dòng)等主題。少年兒童是巧克力的主要消費(fèi)者,他們還會(huì)與好友交換可以收藏的巧克力卡。
⑦從16世紀(jì)開(kāi)始,巧克力就成了藝術(shù)家靈感的源泉,比如西班牙畫(huà)家蘇巴朗的作品《巧克力早餐》,還有戈雅的作品《馬德里集市》,畫(huà)中描繪了集市上待售的巧克力鍋。一些當(dāng)代畫(huà)家甚至使用巧克力為原料進(jìn)行創(chuàng)作。19世紀(jì)末,隨著巧克力大規(guī)模的生產(chǎn),促進(jìn)了巧克力的商業(yè)廣告。所有牌子的巧克力都雇用最好的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家為其宣傳產(chǎn)品、完成名作。在20世紀(jì),收音機(jī)、電視和電影都成了巧克力廣告宣傳的工具。
⑧時(shí)至今日,關(guān)于巧克力的生產(chǎn)、包裝、食譜已經(jīng)出版了大量讀物,巧克力文化從歐洲傳到了更遠(yuǎn)的東方。但歐洲依然是巧克力文化的中心,在歐洲日常的習(xí)語(yǔ)中還存有大量與巧克力有關(guān)的句子,詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇也會(huì)用巧克力作為象征,比如刻畫(huà)巧克力與愛(ài)情的關(guān)系。西班牙劇作家莫拉挺和卡爾德隆等人的作品中都不乏巧克力的“芳蹤”。
⑨可可從其最初起源地亞馬孫平原到如今遍及世界,經(jīng)歷了很長(zhǎng)的路。其最終產(chǎn)品——巧克力從一種宗教飲品到一種國(guó)王和貴族喜好的飲料和食品,并最終被所有的社會(huì)階層所接受。各種形狀、各種口味的巧克力已經(jīng)成了我們生活的一部分,全世界都愛(ài)上了這種歷史悠久、充滿(mǎn)傳奇的浪漫美食。
13.請(qǐng)將文章按一定的說(shuō)明順序劃分層次,并概括說(shuō)明內(nèi)容。(3分)
▲
14.第一段畫(huà)線(xiàn)句中的加點(diǎn)詞能否刪去?為什么?(2分)
先前不少研究顯示,適量食用黑巧克力可能對(duì)大腦和心臟有益,甚至還能幫助減肥。
▲
15.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.文章主要運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明了可可豆加工的要求。
B.去除可可苦味的方法是通過(guò)發(fā)酵使可可變硬并浸出油。
C.生產(chǎn)巧克力對(duì)溫度的要求很高。如可可豆的發(fā)酵溫度要至少50度,混合原料時(shí)溫度要達(dá)到并維持在29度。
D.巧克力工業(yè)化生產(chǎn)開(kāi)始,巧克力成為藝術(shù)家靈感的源泉。
16.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面兩則材料,并結(jié)合本文內(nèi)容,回答問(wèn)題。(4分)
材料一:據(jù)“中央社”報(bào)道,英國(guó)科學(xué)家針對(duì)逾17000名1970年代出生的兒童追蹤調(diào)查40年后的結(jié)果指出,10歲以前每天都吃甜食或巧克力的兒童,到了34歲左右,69%都曾因犯暴力罪行被捕。
材料二:
芬蘭研究人員對(duì)300名孕婦在妊娠期間食用巧克力的情況,及其懷孕后的心理壓力情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查和分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),與那些在妊娠期間很少吃巧克力的孕婦所生的寶寶相比,在妊娠期間愛(ài)吃巧克力的孕婦所生的寶寶在出生6個(gè)月后更喜歡微笑或表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子。該項(xiàng)研究還顯示,那些容易緊張的孕婦,如果在妊娠期間能經(jīng)常食用巧克力,其所生的孩子不怕生人。
①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你閱讀以上材料后的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。(2分)
▲
②如果本文將這兩則材料的內(nèi)容添加進(jìn)來(lái),你覺(jué)得合不合適?為什么?(2分)
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