閱讀下列介紹世博場(chǎng)館的文字，完成第16—21題（29分）

意大利國家館

    上海的弄堂游戲中，有一種“游戲棒”，它們被隨意撒出，會(huì)形成不同的組合。意大利設(shè)計(jì)師從這個(gè)游戲中受到啟發(fā)，用20個(gè)可任意組合的功能模塊組合出了意大利國家館。

20個(gè)功能模塊代表了意大利20個(gè)大區(qū)，形狀就像游戲棒一樣可以隨意變幻。從外觀看，整個(gè)意大利國家館如同馬賽克拼圖，體現(xiàn)了不同地區(qū)、不同文化的融合。原本在意大利傳統(tǒng)城市中隨處可見的元素，在館內(nèi)被重新展示，喚起了人們對(duì)不同文化的關(guān)注。

意大利館不僅在設(shè)計(jì)上新穎別致，它還采用了一種最新發(fā)明的建筑材料——透明混凝土。這種加入了玻璃質(zhì)地的混凝土材料可以形成不同透明度的漸變，還能隨時(shí)感知建筑內(nèi)外部的溫度，清晰顯示展館內(nèi)部的濕度等。展館內(nèi)部類似“刀鋒”的設(shè)計(jì)除了能制造出幻化的光影效果外，還能向展館內(nèi)輸送自然風(fēng)，將意大利國家館打造成了一個(gè)理想之城。

西班牙國家館

西班牙館是一座復(fù)古而創(chuàng)新的巨大的“藤條籃子”建筑。外墻由能天然降解的藤條板覆蓋，通過鋼結(jié)構(gòu)支架來完成，線條呈流線型。陽光將透過藤條的縫隙，灑在展館的內(nèi)部。這8524個(gè)藤條板不同質(zhì)地顏色各異，面積達(dá)到12000平方米，運(yùn)用書法藝術(shù)組成一個(gè)個(gè)古老的中國文字，外墻呈現(xiàn)出一首中國詩歌，給中國觀眾留下雋永的印象。

上海世博會(huì)西班牙總代表哈維爾·貢德表示：西班牙館是一座有藝術(shù)性、有吸引力的建筑，建筑材料是最環(huán)保、最傳統(tǒng)的，建筑手段卻是最先進(jìn)、最先鋒的。藤條這一古老的建筑材料無論在西班牙還是中國都有悠久的歷史，藤條材料的廣泛應(yīng)用如同連接昨天和今天的橋梁。西班牙希望通過這座完美的建筑展示人類在現(xiàn)代城市發(fā)展中吸納傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意。

英國國家館

英國館是個(gè)外型簡(jiǎn)潔、創(chuàng)意無限的“會(huì)發(fā)光的盒子”。整個(gè)建筑最大的亮點(diǎn)，就是向各個(gè)方向伸展的大量觸須。這些內(nèi)含植物種子，頂端帶有細(xì)小彩色光源的觸須覆蓋在建筑外部，隨著自然風(fēng)的輕輕吹拂，可以在展館表面形成可變幻的光澤和色彩，組成各種圖案。通過信息和圖像的傳送，參觀者們甚至可以在展館的表面看到展館內(nèi)部的各項(xiàng)活動(dòng)。種植在英國館旁的兩株大銀杏樹，在象征生命力和耐力的同時(shí)，也突現(xiàn)了英國館的參展主題：“讓自然走進(jìn)城市”。

德國國家館

德國國家館四面呈開放狀，其建筑設(shè)計(jì)給人一種輕盈、飄逸的感覺，又像是在邀人同游。參觀者在穿越了充滿典型德國都市畫面的“動(dòng)感隧道”展廳后，眼前出現(xiàn)的是“水下世界”。這一展廳以改建漢堡港區(qū)為例，介紹了在保留舊有建筑的基礎(chǔ)上，注入現(xiàn)代建筑元素理念的實(shí)踐，賦予了城市一種嶄新的風(fēng)貌和生活質(zhì)量。

德國館最大的亮點(diǎn)是一個(gè)名為“動(dòng)力之源”的展廳。在那里，參觀者們可以與展廳內(nèi)的巨大金屬球進(jìn)行互動(dòng)，金屬球內(nèi)裝有感應(yīng)裝置，它會(huì)對(duì)人群的動(dòng)作及其呼聲做出回應(yīng)：“動(dòng)力之源”的參觀者行動(dòng)越是踴躍，金屬球擺動(dòng)的速度和幅度就越大。人心齊，泰山移。此時(shí)，參觀者共同體驗(yàn)著齊心協(xié)力所產(chǎn)生的巨大能量。它提醒著人們，這個(gè)巨大的金屬球就是一個(gè)城市，創(chuàng)造都市活力要靠每個(gè)人的努力。

16．閱讀《意大利國家館》，不屬于透明混凝土特征的一項(xiàng)是（3分）

A．形成不同透明度的漸變。

B．感知建筑內(nèi)外部的溫度。

C．清晰顯示展館內(nèi)的濕度。

D．制造出幻化的光影效果。

17．閱讀《西班牙國家館》，畫線部分運(yùn)用了列數(shù)字說明方法，其作用是            （3分）

18．西班牙館“建筑材料是最環(huán)保、最傳統(tǒng)的”表現(xiàn)為      ①     ；“建筑手段卻是最先進(jìn)、最先鋒的” 體現(xiàn)在       ②      （6分）

19．閱讀《英國國家館》，覆蓋在建筑外部的大量“觸須”的作用是            （3分）

20．選文介紹的展館在富有創(chuàng)意地呼應(yīng)“城市，讓生活更美好”世博主題時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了各自最關(guān)注的焦點(diǎn)：意大利館是     ①     ；西班牙館是   ②     ；英國館則突出了城市建設(shè)中人對(duì)自然的關(guān)注。（6分）

21．在“三言兩語話世博”主題活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹德國國家館。請(qǐng)從選文中提取相關(guān)信息，作為你介紹的要點(diǎn)。（80字左右）（8分）

閱讀拓展。

　　陳毅元帥在中國人民的心目中是功勛蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風(fēng)趣的人物。發(fā)生在他身邊的許多故事，尤其是他和子女之間的故事都饒有趣味，讓人們津津樂道。

特殊的交流

　　陳毅出生于“耕讀之家”，他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的，且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當(dāng)國學(xué)基礎(chǔ)的根源吧！也是這個(gè)原因，陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式——“詩溝通”。

　　陳毅的長子陳昊蘇回憶：父親有暇和子女溝通的時(shí)候，談?wù)摰米疃嗟谋闶枪沤裨娫~，或問子女對(duì)自己新作的感受，或以詩詞中的微言大義對(duì)子女諄諄教誨。

　　三子陳曉魯記得父親用唐詩中“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”，向子女形容革命成功的來之不易，告誡他們不要依賴父母的功勞與地位，要永遠(yuǎn)把人民群眾放在心目中最高的位置上。

　　1961年夏，陳毅的二子陳丹淮高中畢業(yè)，因品學(xué)兼優(yōu)被保送哈爾濱軍事工程學(xué)院。陳毅想到兒子是首次只身出遠(yuǎn)門，理應(yīng)盡父輩教誨之責(zé)，于是提筆作詩：

　　小丹赴東北，升學(xué)入軍工。寫詩送汝行，永遠(yuǎn)記心中。汝是黨之子，革命是吾風(fēng)。汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗。汝要學(xué)馬列，政治多用功。汝要學(xué)技術(shù)，專業(yè)應(yīng)精通。勿學(xué)紈绔兒，變成百癡聾。少年當(dāng)切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學(xué)習(xí)，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報(bào)答立事功。祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。試看大風(fēng)雪，獨(dú)有立青松。又看耐嚴(yán)寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，方見思想紅。

　　一首寫罷，他覺得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙：

　　深夜拂紙筆，燈下細(xì)沉吟。再寫幾行詩，略表父子情。兒去靠學(xué)校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？只為兒年幼，事理尚不明。應(yīng)知天地寬，何處無風(fēng)云。應(yīng)知山水遠(yuǎn)，到處有不平。應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅(jiān)定，永作座右銘。

　　陳毅平日對(duì)孩子學(xué)習(xí)和功課的關(guān)心是粗放的，但一旦孩子的學(xué)業(yè)和人生、未來的事業(yè)聯(lián)系在一起，便十分關(guān)注，而且毫不含糊。

　　一般的家庭總是“父嚴(yán)母慈”，但陳毅的家庭卻留給人們“母嚴(yán)父慈”的印象。陳毅夫人張茜性子比較急，要求孩子也比較嚴(yán)。

　　有一年，陳毅夫婦去廣東潮汕地區(qū)休息，因時(shí)值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番游歷之后，母親張茜提議曉魯寫一篇游覽觀后感式的作文，這對(duì)孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉�？申悤贼攲�(duì)這附加的功課死活都不愿接受。抵牾中，孩子的執(zhí)拗惹起了媽媽的脾氣。此時(shí)，外儒內(nèi)剛的陳毅勸妻子說：“慢慢講，不要著急嘍，他還是孩子嘛！”聽丈夫如此說，張茜的火氣一下子轉(zhuǎn)移到丈夫身上：“都是你，平日寵他，現(xiàn)在他一句都不肯聽了！”陳毅有些悻悻然：“好了，好了，我不管了！真是莫名其妙！”父母的爭(zhēng)執(zhí)使陳曉魯深受觸動(dòng)，當(dāng)晚他無法入眠，通宵奮筆，趕出了一篇作文。他發(fā)奮寫作之文甚為可觀，父母看后，流露出了欣慰的神情。

　　在教育上“母嚴(yán)父寬”，陳珊珊也是有體會(huì)的。她上小學(xué)時(shí)，不光要學(xué)好學(xué)校教的功課，母親還要她學(xué)彈鋼琴，鋼琴老師留下的作業(yè)，母親都要過問，并嚴(yán)格督促她一絲不茍地完成。陳珊珊有段時(shí)間想打退堂鼓，母親不僅不同意，反而對(duì)她要求更嚴(yán)格了。珊珊是聽話且誠實(shí)的孩子，既然母親囑咐要按老師的布置做，每天必須彈奏多少時(shí)間的琴，她就老老實(shí)實(shí)地如數(shù)完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴，但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬松，所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的，這時(shí)陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕，但她還是強(qiáng)忍住欲望，讓鄧榕再等等：“你幫我看表，一到時(shí)間我就跟你們?nèi)ネ�。”“我媽媽要我必須練這么長時(shí)間，我不敢偷懶�！笨吹疥惿荷阂荒樥\摯的樣子，鄧榕無奈，只好幫她看著表，直到練夠了時(shí)間才一起出去玩。

　　陳毅雖然不像張茜管得那樣嚴(yán)，但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說，當(dāng)他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時(shí)，總設(shè)法弄幾張票陪女兒去欣賞。

（選自http：//www.hnedu.com，有刪節(jié)）

　　1961年夏，陳毅的二子陳丹淮高中畢業(yè)，因品學(xué)兼優(yōu)被保送哈爾濱軍事工程學(xué)院。陳毅想到兒子是首次只身出遠(yuǎn)門，理應(yīng)盡父輩教誨之責(zé)，于是提筆作詩：

　　小丹赴東北，升學(xué)入軍工。寫詩送汝行，永遠(yuǎn)記心中。汝是黨之子，革命是吾風(fēng)。汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗。汝要學(xué)馬列，政治多用功。汝要學(xué)技術(shù)，專業(yè)應(yīng)精通。勿學(xué)紈绔兒，變成百癡聾。少年當(dāng)切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學(xué)習(xí)，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報(bào)答立事功。祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。試看大風(fēng)雪，獨(dú)有立青松。又看耐嚴(yán)寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，方見思想紅。

（選自http：//www.hnedu.com，有刪節(jié)）