科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．
（1）能產(chǎn)生淀粉的裝置是

B

B

；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是

變藍

變藍

，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．由此可知，

二氧化碳

二氧化碳

是光合作用的原料．
（2）如果植物光合作用產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃，那么該氣體是

氧氣

氧氣

．
（3）實驗中起對照作用的是

B

B

．
（4）氫氧化鈉的作用是

吸收二氧化碳

吸收二氧化碳

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．

（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色

不變藍

不變藍

，證明葉片中

無淀粉

無淀粉

存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是

吸收二氧化碳

吸收二氧化碳

．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色

變藍

變藍

，原因是

綠葉在光下制造了淀粉

綠葉在光下制造了淀粉

．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是

讓葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

讓葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

．
（4）該實驗說明了

二氧化碳

二氧化碳

是光合作用的原料．
（5）實驗中起對照作用的是

A

A

．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．



（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是______．
（4）該實驗說明了______是光合作用的原料．
（5）實驗中起對照作用的是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

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科目：初中生物 來源：《3.5.1 光合作用》2010年同步練習（1）（解析版） 題型：解答題

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．

（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是______．
（4）該實驗說明了______是光合作用的原料．
（5）實驗中起對照作用的是______．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年江西省贛州市七校聯(lián)考七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．

（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是______．
（4）該實驗說明了______是光合作用的原料．
（5）實驗中起對照作用的是______．

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科目：初中生物 來源：《3.4.1 綠色植物通過光合作用制造有機物》2010年同步練習（一）（解析版） 題型：解答題

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．

（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色______，證明葉片中______存在．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色______，原因是______．
（3）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是______．
（4）該實驗說明了______是光合作用的原料．
（5）實驗中起對照作用的是______．

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科目：初中生物 來源：大港區(qū)模擬 題型：解答題

如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示，請分析回答．


（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響：______．你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？______．
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用______對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是______．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．
（4）寫出表示光合作用的文字表達式：______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年度七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示，請分析回答．
（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響：______．你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？______．
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用______對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是______．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．
（4）寫出表示光合作用的文字表達式：______．

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科目：初中生物 來源：2009年天津市大港區(qū)中考生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示，請分析回答．
（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響：______．你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？______．
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用______對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是______．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：______．
（4）寫出表示光合作用的文字表達式：______．

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