13、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。下列關(guān)于家燕的生殖和發(fā)育的敘述,正確的是(   )

      A.胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自卵黃            B.胚盤是胚胎發(fā)育的部位

      C.人工孵化鳥(niǎo)卵時(shí),孵化箱要密閉保溫    D.一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

13、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。下列關(guān)于家燕的生殖和發(fā)育的敘述,正確的是(   )

      A.胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自卵黃            B.胚盤是胚胎發(fā)育的部位

      C.人工孵化鳥(niǎo)卵時(shí),孵化箱要密閉保溫    D.一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:讀圖填空題

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”。在此俗語(yǔ)中,柳樹(shù)的繁殖方式是________,這種繁殖方式屬于________生殖。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)回答:
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?________。
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,這句詩(shī)可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是_________________________________________________________________。
(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由____蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是______。
(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的_______行為。
(5)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的_________行為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”。在此俗語(yǔ)中,柳樹(shù)的繁殖方式是      ,這種繁殖方式屬于         生殖。

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)回答:

①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?            。

②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,這句詩(shī)可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            

(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由         蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是          。

(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的         行為。

(5)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的         行為。

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