34、學(xué)習(xí)枝條扦插時(shí),老師告訴小剛生根粉低濃度溶液可以促進(jìn)插條生根,提高插條成活率;而高濃度溶液則抑制枝條生根。小剛利用課余時(shí)間探究某一濃度的生根粉溶液是否能促進(jìn)扦插枝條生根,探究方案如下:
實(shí)驗(yàn)材料:生根粉,葡萄莖等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 制作插條。將葡萄相同部位的莖剪成長度相等的莖段20條,莖段上方切成平面,下方切成斜面,去掉莖段上的葉片,每個(gè)莖段保留l個(gè)芽。
② 配制某一濃度的生根粉溶液。
③ 插條的處理及培養(yǎng)。將葡萄插條分成甲、乙兩組,每組10條。甲組用生根粉溶液浸泡24小時(shí),乙組用蒸餾水浸泡24小時(shí)。隨后將插條埋入土中進(jìn)行扦插培養(yǎng)。
④ 觀察統(tǒng)計(jì)。5天后,統(tǒng)計(jì)每段插條的生根數(shù)量。
請分析回答:
(1)制作插條時(shí),將插條下方切成斜面的原因是_____,去掉插條葉片的原因是_____。
(2)乙組插條用蒸餾水浸泡的目的是______。
(3)對步驟④中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方法是______。
(4)若小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組生根數(shù)量多于乙組,則說明____________;若甲組生根數(shù)量比乙組少,則說明____________。
34、(1)增大吸收面積,促進(jìn)成活 減少水分散失(降低蒸騰作用),促進(jìn)成活
(2)設(shè)置對照
(3)計(jì)算每組插條生根的平均值
(4)此濃度的生根粉溶液促進(jìn)插條生根此濃度的生根粉溶液抑制插條生根
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
學(xué)習(xí)枝條扦插時(shí),老師告訴小剛生根粉低濃度溶液可以促進(jìn)插條生根,提高插條成活率;而高濃度溶液則抑制枝條生根。小剛利用課余時(shí)間探究某一濃度的生根粉溶液是否能促進(jìn)扦插枝條生根,探究方案如下:
實(shí)驗(yàn)材料:生根粉,葡萄莖等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 制作插條。將葡萄相同部位的莖剪成長度相等的莖段20條,莖段上方切成平面,下方切成斜面,去掉莖段上的葉片,每個(gè)莖段保留l個(gè)芽。
② 配制某一濃度的生根粉溶液。
③ 插條的處理及培養(yǎng)。將葡萄插條分成甲、乙兩組,每組10條。甲組用生根粉溶液浸泡24小時(shí),乙組用蒸餾水浸泡24小時(shí)。隨后將插條埋入土中進(jìn)行扦插培養(yǎng)。
④ 觀察統(tǒng)計(jì)。5天后,統(tǒng)計(jì)每段插條的生根數(shù)量。
請分析回答:
(1)制作插條時(shí),將插條下方切成斜面的原因是_____,去掉插條葉片的原因是_____。
(2)乙組插條用蒸餾水浸泡的目的是______。
(3)對步驟④中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方法是______。
(4)若小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組生根數(shù)量多于乙組,則說明____________;若甲組生根數(shù)量比乙組少,則說明____________。
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