5、下列分別是植物體吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（   ）

A．導(dǎo)管、根            B．篩管、根             C．根、篩管            D．根、導(dǎo)管

5、D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列分別是植物體吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列分別是植物體吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．導(dǎo)管、根B．篩管、根C．根、篩管D．根、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年吉林省吉林市普通中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分別是植物體吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．導(dǎo)管、根
B．篩管、根
C．根、篩管
D．根、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列分別是植物體吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（   ）

A．導(dǎo)管、根            B．篩管、根             C．根、篩管            D．根、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列分別是植物體吸收、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（   ）

A．導(dǎo)管、根            B．篩管、根             C．根、篩管            D．根、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面的植物，回答下列問題：

（1）苔蘚植物與藻類植物相比，其生活環(huán)境有什么不同？
陰暗潮濕的環(huán)境
陰暗潮濕的環(huán)境
．
（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要的區(qū)別？
苔蘚：無根，有莖，葉；藻類：沒有根莖葉的分化
苔蘚：無根，有莖，葉；藻類：沒有根莖葉的分化
．這與它們的生活有什么關(guān)系？
藻類植物沒有根、莖、葉的分化，身體的各個(gè)部位都可以吸收水和無機(jī)鹽，所以不需要專門的吸收、運(yùn)輸和進(jìn)行光合作用的器官；藻類植物有莖和葉，沒有真正都根，只有假根，只有固定植物體的功能，沒有吸收作用，莖內(nèi)沒有導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，所以植株矮小
藻類植物沒有根、莖、葉的分化，身體的各個(gè)部位都可以吸收水和無機(jī)鹽，所以不需要專門的吸收、運(yùn)輸和進(jìn)行光合作用的器官；藻類植物有莖和葉，沒有真正都根，只有假根，只有固定植物體的功能，沒有吸收作用，莖內(nèi)沒有導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，所以植株矮小
．
（3）苔蘚植物一般都很矮小，原因是
莖內(nèi)沒有導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈
莖內(nèi)沒有導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈
．
（4）請(qǐng)你舉一例苔蘚植物的作用：
對(duì)有毒氣體敏感，是監(jiān)測空氣污染的指示植物．
對(duì)有毒氣體敏感，是監(jiān)測空氣污染的指示植物．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________．場所主要是在葉肉細(xì)胞的________里，植物利用①________和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放②________．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是________．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的________里，植物細(xì)胞利用①________將有機(jī)物分解，產(chǎn)生②________，釋放出________供生命活動(dòng)需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③________和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有________．
（5）在植物體里有________管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過________作用由氣孔散失到大氣中．

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科目：初中生物 來源：湖北模擬 題型：解答題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ．場所主要是在葉肉細(xì)胞的 里，植物利用① 和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放② ．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是 ．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的 里，植物細(xì)胞利用① 將有機(jī)物分解，產(chǎn)生② ，釋放出 供生命活動(dòng)需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③ 和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有 ．
（5）在植物體里有 管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過 作用由氣孔散失到大氣中．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2011年湖北省襄樊市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是    ．場所主要是在葉肉細(xì)胞的    里，植物利用①    和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放②    ．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是    ．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的    里，植物細(xì)胞利用①    將有機(jī)物分解，產(chǎn)生②    ，釋放出    供生命活動(dòng)需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③    和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有    ．
（5）在植物體里有    管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過    作用由氣孔散失到大氣中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
葉
葉
．場所主要是在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
里，植物利用①
二氧化碳
二氧化碳
和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放②
氧氣
氧氣
．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
淀粉
淀粉
．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
里，植物細(xì)胞利用①
氧
氧
將有機(jī)物分解，產(chǎn)生②
二氧化碳
二氧化碳
，釋放出
能量
能量
供生命活動(dòng)需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③
水分
水分
和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有
大量根毛
大量根毛
．
（5）在植物體里有
導(dǎo)
導(dǎo)
管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用由氣孔散失到大氣中．

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