22、選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖的光合作用實(shí)驗(yàn):

    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有

酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是__________________________。

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________________________________。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_____________;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明_____________。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取_____________、_____________等措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的_____________起重要作用。

22、(1)將原有淀粉運(yùn)走耗盡

(2)植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分

(3)光是植物光合作用的條件;植物的光合作用需要二氧化碳 

(4)提高光照強(qiáng)度;增加二氧化  碳濃度

(5)碳一氧平衡

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖的光合作用實(shí)驗(yàn):

    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有

酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是__________________________。

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________________________________。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_____________;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明_____________。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取_____________、_____________等措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的_____________起重要作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗葉片中有機(jī)物
消耗葉片中有機(jī)物

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
由于葉片的蒸騰作用
由于葉片的蒸騰作用

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
光合作用產(chǎn)生淀粉
光合作用產(chǎn)生淀粉
;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
延長(zhǎng)光照時(shí)間增加二氧化碳的濃度
延長(zhǎng)光照時(shí)間增加二氧化碳的濃度
等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(5分)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                                

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                   

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_                             :比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明                                  

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,和你對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的知識(shí)的了解,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                                       等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的               起重要作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年人教版初中生物七年級(jí)上3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(帶解析) 題型:探究題

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                             。
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                  。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明                           ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明                                             
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                   
                       等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”, 對(duì)于維持生物圈中的             
起重要作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東菏澤東明縣小井中學(xué)初一期中考試生物模擬試卷(帶解析) 題型:探究題

(12分)選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是            。
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是              。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明               。比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明            。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取什么措施可以提高產(chǎn)量?(請(qǐng)答出兩條)
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的          起重要作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆安徽省桐城二中初中會(huì)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                                
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                   。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_                             :比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明                                  
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,和你對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的知識(shí)的了解,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                                       等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的               起重要作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年人教版初中生物七年級(jí)上3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(解析版) 題型:探究題

選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                             

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                   。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明                            ;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明                                              

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                   

                        等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”, 對(duì)于維持生物圈中的             

起重要作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東菏澤東明縣小井中學(xué)初一期中考試生物模擬試卷(解析版) 題型:探究題

(12分)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

  ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

  ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是             。

 (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是               。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明                。 比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明             。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取什么措施可以提高產(chǎn)量?(請(qǐng)答出兩條)

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”, 對(duì)于維持生物圈中的           起重要作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省桐城二中初中會(huì)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                                

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                    。

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_                              :比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明                                  

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,和你對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的知識(shí)的了解,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                                         等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的                起重要作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是________.
(2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明________;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明________.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取________等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的________起重要作用.
(5)氫氧化鈉溶液的作用是________.

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