27、下圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是                         。

(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是           

                                                                          。

(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是      

                                                                    。

(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點(diǎn)

                                                    。

評卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

27、(1)靜脈、動脈、毛細(xì)血管

(2)由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血

(3)由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血

(4)血流緩慢,紅細(xì)胞成單行通過

三、綜合題

 

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是________________________。
(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是___________________________________。
(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是_______________________________。
(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點(diǎn)是______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是                         。

(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是           

                                                                          。

(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是      

                                                                    。

(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點(diǎn)

                                                    。

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科目:初中生物 來源:湖北省咸寧市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試?yán)砭C生物試卷 題型:022

下圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)甲所表示的血管是________;丙所表示的血管是________。

(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是________

(3)圖中[丙]處血液流動特點(diǎn)是________。

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科目:初中生物 來源:2011年中考生物模擬試卷(12)(解析版) 題型:解答題

右圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是______.
(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
______.
(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是______.
(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點(diǎn)
是______.

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科目:初中生物 來源:2010年山東省煙臺市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

右圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是______.
(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
______.
(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是______.
(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點(diǎn)
是______.

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科目:初中生物 來源:2008年山東省濱州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、生物試題 題型:043

下為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是_________。

(2)如果圖示的部位是組織細(xì)胞周圍,那么,血液流經(jīng)[丙]后,名稱的變化是________。

(3)如果圖示的部位是肺泡周圍,那么,血液流經(jīng)[丙]后,其成分的主要的變化是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?煙臺)右圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)甲、乙、丙所表示的血管依次是
靜脈、動脈、毛細(xì)血管
靜脈、動脈、毛細(xì)血管

(2)如果圖中所示部位為肺泡周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血
由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血

(3)如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍,那么血液流經(jīng)[丙]后,血液的成分變化是
由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血
由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血

(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn),圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點(diǎn)
血流緩慢,紅細(xì)胞成單行通過
血流緩慢,紅細(xì)胞成單行通過

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖北黃石第九中學(xué)初三下期中考模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

   

(1)人體消化和吸收的主要器官是圖中【  】              所示結(jié)構(gòu)。

(2)圖中①所示器官所分泌消化液對食物中               消化起重要作用。

(3)②中的胃腺分泌的胃液含消化            的酶。 

(4)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處。被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的                  。

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖北鄂州第三中學(xué)初三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

   

(1)人體消化和吸收的主要器官是圖中【  】              所示結(jié)構(gòu)。

(2)圖中①所示器官所分泌消化液對食物中               消化起重要作用。

(3)②中的胃腺分泌的胃液含消化            的酶。 

(4)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處。被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的                  。

 

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科目:初中生物 來源:專項(xiàng)題 題型:讀圖填空題

下圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體消化和吸收的主要器官是圖中_______(填標(biāo)號)所示結(jié)構(gòu)。
(2)圖中①所示器官為_______,它分泌的______對食物中脂肪的消化起重要作用。
(3)②中的胃腺分泌的胃液中含消化________的酶。
(4)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處。被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的________。

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