科目：初中生物 來源： 題型：

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A．①表示呼吸作用

B．丙表示分解者

C．二氧化碳是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式

D．③過程中碳的流動形式是含碳有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．①表示呼吸作用

B．丙表示分解者

C．二氧化碳是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式

D．③過程中碳的流動形式是含碳有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京三中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①表示呼吸作用
B．丙表示分解者
C．二氧化碳是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式
D．③過程中碳的流動形式是含碳有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程圖解，圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是（　�。�

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

C．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

D．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：山東省同步題 題型：讀圖填空題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答：

(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的__________,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的____________。
(2)箭頭1所示的過程是：動物直接或間接地以植物為食，通過_____,將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為_______________。箭頭2所示的過程是:動物的遺體或糞便經(jīng)過______________的分解后,產(chǎn)生二氧化碳、無機(jī)鹽均可被_______________利用。由上可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)如果某種動物因缺少天敵而數(shù)量過多，會對生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？答：______________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的__________，細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的____________。
（2）箭頭1所示的過程是：植物通過__________作用儲存能量，而動物直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)或釋放能量，但其能量最終來源于__________。箭頭2所示的過程是：動物的遺體或糞便經(jīng)過____________的分解后，產(chǎn)生的二氧化碳、無機(jī)鹽又可被_____________利用。由上可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
（3）如果某種動物因缺少天敵而數(shù)量過多，會對生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？（1分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?德州）圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解，圖中C為分解者．B代表 二氧化碳，請據(jù)圖回答：
（1）本系統(tǒng)中的能量流動是從A固定

太陽能

太陽能

開始的．
（2）圖中由B→A的過程是通過

光合作用

光合作用

實(shí)現(xiàn)的．
（3）碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以

二氧化碳

二氧化碳

的形式循環(huán)的．
（4）若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×10⁹千焦，從理論上推算，初級消費(fèi)者所獲得的總能量最多為

1.8×

10

9

1.8×

10

9

千焦．
（5）在沒有外來因素影響的情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

自動調(diào)節(jié)能力

自動調(diào)節(jié)能力

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題：
（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機(jī)物最終來源于

光合作用

光合作用

過程．這個(gè)過程除上述意義外，還具有的意義是

維持碳---氧平衡

維持碳---氧平衡

．
（2）生物遺體通過[

1

1

]

分解者

分解者

，在

適宜溫度

適宜溫度

條件下，分解生成水、無機(jī)鹽和[

2

2

]

二氧化碳

二氧化碳

．由此可見，這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌

大腸桿菌

大腸桿菌

．
（4）在圖中動物以植物為食，它們可以幫助植物

傳粉、傳播種子

傳粉、傳播種子

屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

消費(fèi)者

消費(fèi)者

．

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