10、微生物的形態(tài)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是:(   )

A.大腸桿菌              B.酵母菌                 C.霉菌                    D.病毒

10、A

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2013屆福建省八年級(jí)上學(xué)期期末征集試卷生物試卷 題型:選擇題

微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是(  )

A .大腸桿菌 B .酵母菌 C .霉菌 D .病毒

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是( )
A.大腸桿菌B.酵母菌C.霉菌D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是


  1. A.
    大腸桿菌
  2. B.
    酵母菌
  3. C.
    霉菌
  4. D.
    病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

微生物的形態(tài)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是:(   )

A.大腸桿菌              B.酵母菌                 C.霉菌                    D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是( )
A.大腸桿菌B.酵母菌C.霉菌D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是(  )

A .大腸桿菌B .酵母菌 C .霉菌 D .病毒

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省大田縣梅山中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末征集試卷生物試卷 題型:單選題

微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣,下列微生物中不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是( )

A.大腸桿菌B.酵母菌C.霉菌D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

心臟、血管和其中流動(dòng)的血液共同構(gòu)成了人體的循環(huán)系統(tǒng).
(一)心臟實(shí)際是一個(gè)收集和排出血液的“泵”.如圖1示心臟的結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答:
(1)將血液“泵出”的結(jié)構(gòu)是[
]
右心室
右心室
和[
]
左心室
左心室
,分別將血液“泵入”[
]
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
血管和[
]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
血管.
(2)①~⑧結(jié)構(gòu)中的血液為動(dòng)脈血的
②④⑦⑧
②④⑦⑧

(二)血管是血液在人體內(nèi)流動(dòng)的管道,根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同一般分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管.請(qǐng)列表比較三種血管的結(jié)構(gòu)與功能,通過(guò)比較你能得到一個(gè)什么樣的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)?
(三)血液流動(dòng)承載著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù).圖2為人血涂片在顯微鏡下的視野.
(1)血液包括血細(xì)胞(圖中1、2、3)和
血漿
血漿

(2)數(shù)量最多的血細(xì)胞是
[3]
[3]
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,成熟后其形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
兩面凹的圓餅狀、無(wú)細(xì)胞核
兩面凹的圓餅狀、無(wú)細(xì)胞核
,具有
運(yùn)輸氧氣
運(yùn)輸氧氣
的功能.
(四)人體生病后,很多時(shí)候會(huì)體現(xiàn)出血液成分上的變化.圖3為某人的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單(示部分檢查結(jié)果),請(qǐng)閱讀后回答:
(1)該報(bào)告單顯示
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
項(xiàng)目數(shù)值不正常,據(jù)此推斷此人可能患
貧血
貧血

(2)報(bào)告單中Hb 和PLT的中文名稱(chēng)分別是
血紅蛋白
血紅蛋白
血小板
血小板

(3)你覺(jué)得從方便患者的角度考慮,該報(bào)告單應(yīng)該作哪些改進(jìn)或補(bǔ)充?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

心臟、血管和其中流動(dòng)的血液共同構(gòu)成了人體的循環(huán)系統(tǒng).
(一)心臟實(shí)際是一個(gè)收集和排出血液的“泵”.如圖1示心臟的結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答:
(1)將血液“泵出”的結(jié)構(gòu)是[________]________和[________]________,分別將血液“泵入”[________]________血管和[________]________血管.
(2)①~⑧結(jié)構(gòu)中的血液為動(dòng)脈血的________.
(二)血管是血液在人體內(nèi)流動(dòng)的管道,根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同一般分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管.請(qǐng)列表比較三種血管的結(jié)構(gòu)與功能,通過(guò)比較你能得到一個(gè)什么樣的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)?
(三)血液流動(dòng)承載著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù).圖2為人血涂片在顯微鏡下的視野.
(1)血液包括血細(xì)胞(圖中1、2、3)和________.
(2)數(shù)量最多的血細(xì)胞是________________,成熟后其形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________,具有________的功能.
(四)人體生病后,很多時(shí)候會(huì)體現(xiàn)出血液成分上的變化.圖3為某人的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單(示部分檢查結(jié)果),請(qǐng)閱讀后回答:
(1)該報(bào)告單顯示________項(xiàng)目數(shù)值不正常,據(jù)此推斷此人可能患________.
(2)報(bào)告單中Hb 和PLT的中文名稱(chēng)分別是________、________.
(3)你覺(jué)得從方便患者的角度考慮,該報(bào)告單應(yīng)該作哪些改進(jìn)或補(bǔ)充?

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科目:初中生物 來(lái)源:2004-2005學(xué)年山東省威海市榮成市八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

心臟、血管和其中流動(dòng)的血液共同構(gòu)成了人體的循環(huán)系統(tǒng).
(一)心臟實(shí)際是一個(gè)收集和排出血液的“泵”.如圖1示心臟的結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答:
(1)將血液“泵出”的結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______,分別將血液“泵入”[______]______血管和[______]______血管.
(2)①~⑧結(jié)構(gòu)中的血液為動(dòng)脈血的______.
(二)血管是血液在人體內(nèi)流動(dòng)的管道,根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同一般分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管.請(qǐng)列表比較三種血管的結(jié)構(gòu)與功能,通過(guò)比較你能得到一個(gè)什么樣的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)?
(三)血液流動(dòng)承載著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù).圖2為人血涂片在顯微鏡下的視野.
(1)血液包括血細(xì)胞(圖中1、2、3)和______.
(2)數(shù)量最多的血細(xì)胞是____________,成熟后其形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______,具有______的功能.
(四)人體生病后,很多時(shí)候會(huì)體現(xiàn)出血液成分上的變化.圖3為某人的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單(示部分檢查結(jié)果),請(qǐng)閱讀后回答:
(1)該報(bào)告單顯示______項(xiàng)目數(shù)值不正常,據(jù)此推斷此人可能患______.
(2)報(bào)告單中Hb 和PLT的中文名稱(chēng)分別是______、______.
(3)你覺(jué)得從方便患者的角度考慮,該報(bào)告單應(yīng)該作哪些改進(jìn)或補(bǔ)充?

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