35、下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[ ] 的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程[ ] 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。
(4)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
35、(1)1、2、4
(2)[C]光合作用
(3)[A]呼吸作用 [5]線粒體
(4)(細(xì)胞核內(nèi))遺傳物質(zhì)的復(fù)制
科目:初中生物 來源: 題型:
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光能 |
葉綠體 |
光能 |
葉綠體 |
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下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程【 】 的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【 】 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的【 】 中。
(4)過程B的強(qiáng)弱受 等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程【 】 的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【 】 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的【 】 中。
(4)過程B的強(qiáng)弱受 等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
科目:初中生物 來源:2013屆山東省濟(jì)南市長清區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答(6分)
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[ ] 的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于甲圖中過程[ ] 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。
(4)過程B的強(qiáng)弱受 等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
科目:初中生物 來源:2011屆山東臨沂河?xùn)|區(qū)教師命題能力比賽初三中考模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程【 】 的效率。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【 】 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的【 】 中。
(4)過程B的強(qiáng)弱受 等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
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