25、簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

25、(1)制造有機(jī)物維護(hù)正常生命活動(dòng):

(2)呼吸二氧化碳產(chǎn)生氧氣,維護(hù)碳氧平衡;

(3)人的衣食住行;

(4)促進(jìn)和參與水循環(huán):

(5)動(dòng)物的食物及生存環(huán)境。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江蘇啟東東海中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)黑藻是一種比較常見(jiàn)的淡水藻類植物。因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,且取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖7所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是        。                      
(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①取圖7所示的兩個(gè)相同裝置,分別編號(hào)。
②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處,但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行               處理。
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,比較兩裝置中                             ,即可得出結(jié)論。
(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供         ,還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供        ;綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)黑藻是一種比較常見(jiàn)的淡水藻類植物。因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,且取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖7所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是         。                      

(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①取圖7所示的兩個(gè)相同裝置,分別編號(hào)。

②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處,但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行               處理。

③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,比較兩裝置中                             ,即可得出結(jié)論。

(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供          ,還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供         ;綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)黑藻是一種比較常見(jiàn)的淡水藻類植物。因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,且取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖7所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是        。                      
(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①取圖7所示的兩個(gè)相同裝置,分別編號(hào)。
②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處,但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行               處理。
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,比較兩裝置中                             ,即可得出結(jié)論。
(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供         ,還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供        ;綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物 題型:綜合題

(2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)黑藻是一種比較常見(jiàn)的淡水藻類植物。因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,且取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖7所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是         。                      

(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①取圖7所示的兩個(gè)相同裝置,分別編號(hào)。

②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處,但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行                處理。

③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,比較兩裝置中                              ,即可得出結(jié)論。

(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供          ,還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供         ;綠色植物在維持生物圈中                    的平衡也起著非常重要的作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2009山東菏澤學(xué)業(yè))(6分)黑藻是一種比較常見(jiàn)的淡水藻類植物。因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一層細(xì)胞構(gòu)成,且取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖7所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是        。                      
(2)如果要探究“光是光合作用的條件”,請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①取圖7所示的兩個(gè)相同裝置,分別編號(hào)。
②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處,但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行               處理。
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,比較兩裝置中                             ,即可得出結(jié)論。
(3)綠色植物在生物圈中具有重要作用,例如通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供         ,還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供        ;綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

閱讀下面材料,據(jù)圖回答問(wèn)題,并填空。
  碳以二氫化碳的形式存在于大氣中,綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)需不斷地從大氣中吸收二氧化碳。如一般植物的葉片,每形成1千克葡萄糖,就需要吸收250萬(wàn)升空氣中所合有的二氧化碳。由此可見(jiàn),植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做過(guò)估計(jì),如果大氣中的二氧化碳得不到補(bǔ)充的話,那么幾十年的光景,大氣中的二氧化碳就會(huì)被植物所耗盡。但是,事實(shí)上,大氣中的碳——氧一直保持著相對(duì)平衡,這是因?yàn)樘荚诘厍虻纳锶χ锌梢圆粩嗟匮h(huán),從而可以源源不斷地為綠色植物的光合作用提供原料(如圖)。
(1)地球大氣中,二氧化碳的來(lái)源是____________。
(2)從二氧化碳到氧的過(guò)程必須通過(guò)________________的____________來(lái)完成。
(3)在碳氧平衡中,人類的作用與地位和圖中的____________最接近,理由是____________。
(4)簡(jiǎn)述碳——氧平衡的過(guò)程____________。

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