8、在《測定反應速度》探究活動中，某小組的具體做法如下圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，則被測同學的反應速度可以用表示。在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來（如下圖），這樣做是為了。

8、刻度值（的大小）保持濕潤（或：使小魚少受傷害；使小魚保持生命活力）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在《測定反應速度》探究活動中，某小組的具體做法如下圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，則被測同學的反應速度可以用表示。在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來（如下圖），這樣做是為了。

科目：初中生物 來源：2010年湖北省咸寧市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

在《測定反應速度》探究活動中，某小組的具體做法如圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，則被測同學的反應速度可以用______表示．
在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來（如下圖），這樣做是為了______．

科目：初中生物 來源：2010年中考專項訓練：科學探究的基本方法（解析版） 題型：解答題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在《測定反應速度》探究活動中，某小組的具體做法如圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，則被測同學的反應速度可以用表示．
在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來（如下圖），這樣做是為了．

科目：初中生物 來源：2010年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學業(yè)考試生物試題 題型：059

在《測定反應速度》探究活動中，某小組的具體做法如下圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，則被測同學的反應速度可以用________表示。在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來（如下圖），這樣做是為了________。

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?咸寧）在《測定反應速度》探究活動中，某小組的具體做法如圖，尺子上刻度值為“0”的一端朝下，則被測同學的反應速度可以用

刻度值

表示．
在《觀察小魚尾鰭內血液的流動》實驗中，要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來（如下圖），這樣做是為了

維持小魚的正常呼吸

．

同步練習冊答案