37、某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

（1）甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                  。

（2）丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究___         _種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

（3）丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理探究___         _在游泳中的作用。

（4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：__       __，對(duì)照組的處理：__       __。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：__        __組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

37、（1）模擬實(shí)驗(yàn)法

（2）一

（3）胸鰭、腹鰭

（4）將尾鰭捆扎 不做任何處理              實(shí)驗(yàn)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)意見，
甲說：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實(shí)驗(yàn)．
乙說：直接觀察！只要你仔細(xì)看各種鰭的動(dòng)作保證能看出每個(gè)鰭的作用．
丙說：直接觀察不行！好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，你怎么能看出每個(gè)鰭的作用？要想知道哪個(gè)鰭的作用，只有把那個(gè)鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)．丁說：用模型能說明問題嗎？我看可以用細(xì)線或木板分別捆扎魚鰭的方法，就能探究“魚鰭在游泳中的作用”
請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：
（1）甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬實(shí)驗(yàn)法
模擬實(shí)驗(yàn)法
．
（2）丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究
一
一
種條件對(duì)研究對(duì)象的影響．
（3）丁的實(shí)驗(yàn)方案中，如果分別捆扎胸鰭和腹鰭，則探究
胸鰭
胸鰭
 和
腹鰭
腹鰭
_在游泳中的作用．
（4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：
將尾鰭捆扎
將尾鰭捆扎
，對(duì)照組的處理：
不做任何處理
不做任何處理
．預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                 。
(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究　　　　　種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。
(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。
(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：　　　　　　　　　，對(duì)照組的處理：　　　　　　　　　。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

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科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                 。

(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究　　　　　種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。

(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：　　　　　　　　　，對(duì)照組的處理：　　　　　　　　　。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：探究題

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                 。
(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究　　　　　種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。
(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。
(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：　　　　　　　　　，對(duì)照組的處理：　　　　　　　　　。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年遼寧撫順教研室初二上學(xué)期生物期中考試預(yù)備卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)意見，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                 。
(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究___      種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。
(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理探究___        _在游泳中的作用。
(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：__      __，對(duì)照組的處理：__      __。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：__       __組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年遼寧撫順教研室初二上學(xué)期生物期中考試預(yù)備卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)意見，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                  。

(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究___       種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理探究___         _在游泳中的作用。

(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

    將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：__       __，對(duì)照組的處理：__       __。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：__        __組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                  。

(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究　　　　　種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。

(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

     將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：　　　　　　　　　，對(duì)照組的處理：　　　　　　　　　。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

 

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科目：初中生物 來源：2013屆江西省撫州市教研室八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：探究題

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)意見，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                  。

(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究___       種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理探究___         _在游泳中的作用。

(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

    將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：__       __，對(duì)照組的處理：__       __。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：__        __組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

 

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科目：初中生物 來源：2013屆廣東省東莞市八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷 題型：探究題

（6分）某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做                  。

(2)丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究　　　　　種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

(3)丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究　　　　　在游泳中的作用。

(4)假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：　　　　　　　　　，對(duì)照組的處理：　　　　　　　　　。預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：　　　　　　　組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)一人一個(gè)主意，請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理：

（1）甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做________．
（2）丙的觀點(diǎn)說明每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)探究________種條件對(duì)研究對(duì)象的影響．
（3）丁的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究________在游泳中的作用．
（4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運(yùn)動(dòng)方向．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理：________，對(duì)照組的處理：________．預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：________組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．

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