31、下圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中2為_________,3是_________。

(2)當(dāng)兩翼舉起時(shí),家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是_________(用圖中數(shù)碼和箭頭表示)。

(3)當(dāng)兩翼下垂時(shí),家鴿完成呼氣,氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反。這樣,每呼吸一次,空氣就_________次經(jīng)過(guò)肺,都進(jìn)行氣體交換。這樣的呼吸方式叫_________,其意義是_________。

31、(1)肺  氣囊

(2)1→2→3

(3)兩  雙重呼吸  增大了氣體交換的效率,可以供給家鴿充足的氧氣

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:


(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通,鳥類飛行時(shí),每呼吸一次,空氣就        次經(jīng)過(guò)[  ]        。氣體交換的部位是[  ]______。

(2)鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫__________,這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活。

(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn)。請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外界進(jìn)行氣體交換的。蚯蚓:          ; 鯽魚:          ;海豚:            。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)回答:

(1)注明圖中各部分的名稱。

[1] _______;[2] _______;[3] _______;

(2)家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)[   ] _______,進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫______________。

     

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中2為_________,3是_________。

(2)當(dāng)兩翼舉起時(shí),家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是_________(用圖中數(shù)碼和箭頭表示)。

(3)當(dāng)兩翼下垂時(shí),家鴿完成呼氣,氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反。這樣,每呼吸一次,空氣就_________次經(jīng)過(guò)肺,都進(jìn)行氣體交換。這樣的呼吸方式叫_________,其意義是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)填寫圖中各部分名稱。
?           ,?            ,?            。
(2)鳥類的主要呼吸器官是圖中的[    ]          。
(3)圖中的?的一端和圖中的           相通,分布在         器官之間,有的還深入到     的空腔里。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中2、3分別是
肺和氣囊
肺和氣囊

(2)當(dāng)兩翼舉起時(shí),家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是
①→②→③
①→②→③
(用圖中數(shù)字和箭頭表示),當(dāng)兩翼下垂時(shí),家鴿完成呼氣,氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正好相反.這樣,每呼吸一次,空氣就
2
2
次經(jīng)過(guò)肺,都進(jìn)行氣體交換.這樣的呼吸方式叫
雙重呼吸
雙重呼吸
,其意義是
提高了氣體交換效率,可以供給家鴿充足的氧氣
提高了氣體交換效率,可以供給家鴿充足的氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中3為_________,它的存在特點(diǎn)是__________
___________________________________________。

(2)當(dāng)兩翼舉起時(shí),家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是______________________(用圖中數(shù)碼和箭頭表示)。當(dāng)兩翼下垂時(shí),家鴿完成呼氣,氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反。這樣,每呼吸一次,空氣就________次經(jīng)過(guò)肺,都進(jìn)行氣體交換。這樣的呼吸方式叫___________________,其意義是_________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)填寫圖中各部分名稱.
[1]______,[2]______,[3]______.
(2)鳥類的主要呼吸器官是圖中的[______]______.
(3)圖中的[3]的一端和圖中的______相通,分布在______器官之間,有的還深入到______的空腔里.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請(qǐng)跟據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通.鳥類飛行時(shí),每呼吸一次,氣囊就______次經(jīng)過(guò)[______]______.氣體交換的部位是[______]______.
(2)鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫______.這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上都各有特點(diǎn),請(qǐng)回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外加進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓______;鯽魚______;海豚______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中各部分名稱:
氣管
氣管
氣囊
氣囊

(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了
,生有幾排大型的正羽,胸骨上高聳的突起叫作龍骨突,附著有發(fā)達(dá)的
胸肌
胸肌
,可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(3)鳥類的身體呈
流線型
流線型
型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
;體表覆蓋著
羽毛
羽毛

(4)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)
里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆湖南長(zhǎng)沙黃興中學(xué)初二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)寫出圖中各部分名稱:

                          ③          

(2)家鴿在飛行時(shí),空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺,這樣的呼吸方式叫             。           

(3)鳥類的體形呈          型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的          ;體表覆蓋著           ,  用于飛行的羽毛主要是          ;前肢變成         

(4)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)         里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的

            供應(yīng)。

 

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