9、對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是(   )

A.感覺器官        B.運(yùn)動(dòng)器官            C.神經(jīng)系統(tǒng)         D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

9、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是( 。
A.感覺器官B.運(yùn)動(dòng)器官C.神經(jīng)系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:2006年湖南省益陽市中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是( )
A.感覺器官
B.運(yùn)動(dòng)器官
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:2009年九年級(jí)練兵考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是( )
A.感覺器官
B.運(yùn)動(dòng)器官
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是


  1. A.
    感覺器官
  2. B.
    運(yùn)動(dòng)器官
  3. C.
    神經(jīng)系統(tǒng)
  4. D.
    內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是(   )

A.感覺器官        B.運(yùn)動(dòng)器官            C.神經(jīng)系統(tǒng)         D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽二模)對(duì)動(dòng)物的行為起主要調(diào)節(jié)控制作用的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

印度曾有過“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由________系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由________系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長大,這是動(dòng)物的________行為,這種行為主要受________的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和________對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

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科目:初中生物 來源:攀枝花 題型:解答題

印度曾有過“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由______系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由______系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長大,這是動(dòng)物的______行為,這種行為主要受______的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和______對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

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科目:初中生物 來源:2009年四川省攀枝花市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

印度曾有過“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由    系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由    系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長大,這是動(dòng)物的    行為,這種行為主要受    的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和    對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?攀枝花)印度曾有過“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長大,這是動(dòng)物的
繁殖
繁殖
行為,這種行為主要受
性激素
性激素
的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

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