32、下圖為六種植物,據(jù)圖回答問題:

(1)D、E所屬的植物類群分別是__________和__________。

(2)能夠作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是[    ] __________。

(3)圖示植物中依靠種子繁殖的是__________(填代號)。

(4)請你準(zhǔn)確描述植物F的形態(tài)特點(diǎn)和葉綠體形狀____________________________。

 

 

32、(1)蕨類植物    裸子植物

(2)[C]        葫蘆蘚

(3)A、B、E

(4)綠色絲狀物,葉綠體呈帶狀

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為六種植物,據(jù)圖回答問題:

(1)D、E所屬的植物類群分別是
蕨類植物
蕨類植物
裸子植物
裸子植物

(2)能夠作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是
苔蘚植物
苔蘚植物

(3)圖示植物中依靠種子繁殖的是
A、B、E
A、B、E
(填代號).
(4)請你準(zhǔn)確描述植物F的形態(tài)特點(diǎn)和葉綠體形狀
綠色絲狀物,葉綠體呈帶狀
綠色絲狀物,葉綠體呈帶狀

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科目:初中生物 來源:2015屆云南麻栗坡縣董干中學(xué)初二上期期中模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為六種植物,據(jù)圖回答問題:(每空1分,共7分)

 

(1)在以上植物中,屬于種子植物的是              ;可以用孢子繁殖后代的植物是            

(2)B和E的種子相比,B最重要的特點(diǎn)是__                            

(3)種子中有胚乳的是           ,具有兩片子葉的是           

(4)具有輸導(dǎo)組織的是                   。

(5)你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列嗎?                                   。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為六種植物,據(jù)圖回答問題:

(1)D、E所屬的植物類群分別是__________和__________。

(2)能夠作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是[    ] __________。

(3)圖示植物中依靠種子繁殖的是__________(填代號)。

(4)請你準(zhǔn)確描述植物F的形態(tài)特點(diǎn)和葉綠體形狀____________________________。

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市六年級(下)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:填空題

下圖為六種植物,據(jù)圖回答問題:

(1)D、E所屬的植物類群分別是       
(2)能夠作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是   
(3)圖示植物中依靠種子繁殖的是    (填代號).
(4)請你準(zhǔn)確描述植物F的形態(tài)特點(diǎn)和葉綠體形狀   

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為六種植物,據(jù)圖回答問題:

(1)在以上植物中,屬于種子植物的是            ;可以用孢子繁殖后代的植物是           。
(2)B和E的種子相比,B最重要的特點(diǎn)是__                            
(3)你能把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列嗎?              

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面有六種植物,請回答有關(guān)問題:

(1)我們可以把上述植物分為
ABCD
ABCD
EF
EF
兩類,分類依據(jù)是
是否用種子繁殖
是否用種子繁殖

(2)圖中沒有根莖葉分化的是
E
E
.(填字母)
(3)A、C是
裸子
裸子
植物,它們和B、D的主要區(qū)別
種子無果皮包被
種子無果皮包被

(4)B的葉脈是
平行
平行
狀,以此可以判斷B是
單子葉
單子葉
植物.
(5)上述六種植物是否屬于同一分類等級?答:
.(填“是”或“否”)

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科目:初中生物 來源:福建省期中題 題型:讀圖填空題

下面有六種植物,請回答有關(guān)問題:
(1)我們可以把上述植物分為________和______兩類,分類依據(jù)是_________。
(2)圖中沒有根莖葉分化的是__________。(填字母)
(3)A、C是______植物,它們和B、D的主要區(qū)別_________。
(4)B的葉脈是_________狀,以此可以判斷B是________植物。  
(5)上述六種植物是否屬于同一分類等級?答:_________。(填“是”或“否”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識,回答下列問題:

⑴藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是               

銀杏和杏樹的主要區(qū)別是                                    。

⑵被子植物是植物界最高等的類群,具有六大器官。但他們不是各自獨(dú)立的,從結(jié)構(gòu)上看,依賴于細(xì)胞間的                和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)成的                    ,使植物體成為一個統(tǒng)一的整體。

⑶右圖表示A、B兩種植物在在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。

如果遇到長期陰雨的天氣,生長會受到較大影響的植物是      。植物在A點(diǎn)進(jìn)行的生理活動有                      

如果白天光照強(qiáng)度長期維持在點(diǎn),該植物能不能正常生長      

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?淄博)請根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是
生殖方式是孢子繁殖
生殖方式是孢子繁殖
;銀杏與杏樹的主要區(qū)別是
銀杏不能形成果實(shí),只能形成種子
銀杏不能形成果實(shí),只能形成種子

(2)被子植物是植物界最高等的類群,具有六大器官.但它們不是各自孤立的,從結(jié)構(gòu)上看,依賴于細(xì)胞間的
胞間連絲
胞間連絲
和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)成的
維管束
維管束
,使植物體成為一個統(tǒng)一的整體.
(3)如圖示A、B兩種植物的在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線.如果遇到長期陰雨的天氣,生長受到顯著影響的植物是
A
A
.植物在a點(diǎn)可以進(jìn)行的生理活動有
呼吸作用
呼吸作用
.如果白天光照強(qiáng)度長期維持在b點(diǎn),該植物能不能正常生長?
不能
不能

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沂水縣一模)花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量蛋白質(zhì)和脂肪.請分析回答下列問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生.“麻屋子”是由花的
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的.花生油主要是從“白胖子”的
子葉
子葉
榨出來的.
(2)某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設(shè)置了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答以下問題:
<form id="bedyl"><small id="bedyl"></small></form>

      1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦)
      一組 7261 11844
      二組 8108 11860
      三組 9576 12390
      四組 9850 13860
      五組 9762 13860
      六組 7480 11592比較表中的兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是
      核桃仁所含能量高于花生仁
      核桃仁所含能量高于花生仁

      1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦,與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因:
      燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
      燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
      .(答出一點(diǎn)即可)
      (3)農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了
      提高地表溫度,減少土壤水分的散失
      提高地表溫度,減少土壤水分的散失
      ,利于種子的萌發(fā).
      (4)在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動中,某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生,依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線.請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:
      這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
      這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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      同步練習(xí)冊答案