37、以下是劉亮同學(xué)在探究鯽魚魚鰭時(shí)所做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中魚鰭成對存在的是【 】 和【 】
(2)他選用兩條差不多的鯽魚,將其中一條的胸鰭和腹鰭用細(xì)繩綁好,使之不能擺動,然后都放入水中,發(fā)現(xiàn)被綁的魚不能像另一條那樣平穩(wěn)的側(cè)立水中,這說明胸鰭和腹鰭的作用是 ;而另一條沒綁的魚在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(3)他如果將鯽魚的尾鰭綁起來做實(shí)驗(yàn),你預(yù)測的結(jié)果是 。
37、(1)[1]胸鰭 [2]腹鰭
(2)維持身體平衡,協(xié)調(diào)運(yùn)動 對照
(3)鯽魚不能掌握方向,游動速度慢
科目:初中生物 來源: 題型:
以下是劉亮同學(xué)在探究鯽魚魚鰭時(shí)所做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中魚鰭成對存在的是【 】 和【 】
(2)他選用兩條差不多的鯽魚,將其中一條的胸鰭和腹鰭用細(xì)繩綁好,使之不能擺動,然后都放入水中,發(fā)現(xiàn)被綁的魚不能像另一條那樣平穩(wěn)的側(cè)立水中,這說明胸鰭和腹鰭的作用是 ;而另一條沒綁的魚在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(3)他如果將鯽魚的尾鰭綁起來做實(shí)驗(yàn),你預(yù)測的結(jié)果是 。
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