29、下圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是___________,二是___________。

(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株___________,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí)。

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲______________________,乙______________________。

29、(1)塑料袋包住整個(gè)裝置(敘述合理即可)       缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)去掉全部葉

(3)甲塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)大量水珠       乙塑料袋內(nèi)壁上幾乎沒(méi)有水珠

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:山東省期中題 題型:讀圖填空題

下圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是_____________,二是____________。
(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株___________,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí)。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲__________________________,乙______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是___________,二是___________。

(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株___________,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí)。

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲______________________,乙______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是
塑料袋包住整個(gè)裝置
塑料袋包住整個(gè)裝置
,二是
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株
去掉全部葉
去掉全部葉
,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí).
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲
甲塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)大量水珠
甲塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)大量水珠
,乙
乙塑料袋內(nèi)壁上幾乎沒(méi)有水珠
乙塑料袋內(nèi)壁上幾乎沒(méi)有水珠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是________,二是________.
(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株________,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí).
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲________,乙________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是______,二是______.
(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株______,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí).
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲______,乙______.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省棗莊市滕州市東南協(xié)作區(qū)七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是小明用來(lái)證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)認(rèn)真觀察并分析回答:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及裝置有兩個(gè)不足之處:一是______,二是______.
(2)經(jīng)小組討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):取兩盆植株大小相同的同種植物標(biāo)記為甲、乙,甲植株不做任何處理,乙植株______,分別用不透氣的透明塑料袋罩住兩植株,在莖的基部扎緊塑料袋口,然后將兩個(gè)裝置同時(shí)放到光下照射兩個(gè)小時(shí).
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲______,乙______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
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(1)小明想探究溫度對(duì)葉的蒸騰作用的影響,應(yīng)選擇
 
 
裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
液面下降較大,可得出結(jié)論是
 
;如果選擇甲和丙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
液面下降較大,可得出結(jié)論是
 

(2)為什么要在三支試管中滴入植物油?
 

(3)乙和丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 
.為什么?
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)小明想探究溫度對(duì)葉的蒸騰作用的影響,應(yīng)選擇________和________裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________液面下降較大,可得出結(jié)論是________;如果選擇甲和丙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________液面下降較大,可得出結(jié)論是________.
(2)為什么要在三支試管中滴入植物油?________.
(3)乙和丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?________.為什么?________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

魔方格

(1)小明想探究溫度對(duì)葉的蒸騰作用的影響,應(yīng)選擇______和______裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是______;如果選擇甲和丙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是______.
(2)為什么要在三支試管中滴入植物油?______.
(3)乙和丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?______.為什么?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年七年級(jí)(上)期中生物試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)小明想探究溫度對(duì)葉的蒸騰作用的影響,應(yīng)選擇______和______裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是______;如果選擇甲和丙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是______.
(2)為什么要在三支試管中滴入植物油?______.
(3)乙和丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?______.為什么?______.

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