26、細(xì)菌通過(guò)__________的方式進(jìn)行繁殖。

26、分裂

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌通過(guò)               的方式進(jìn)行繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌通過(guò)__________的方式進(jìn)行繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

生物通過(guò)生殖、發(fā)育、遺傳、變異使生命得到延續(xù)和發(fā)展。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（5分）
（1）人的受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中，不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成多細(xì)胞的胚胎，此發(fā)育過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自          。
（2）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，圖是果蠅的遺傳圖解，分析可知果蠅      是顯性性狀。

（3）生物的生殖方式有多種，如：
A．嫁接B．細(xì)胞的分裂生殖C．用種子繁殖D．運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)生殖 E.霉菌的孢子生殖。上述生殖方式中屬于無(wú)性生殖的是
             。（填代號(hào)）
（4）育種學(xué)家為了獲得優(yōu)良的農(nóng)作物新品種，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬太空中的各種射線、微重力等因素，誘導(dǎo)農(nóng)作物種子的           發(fā)生改變來(lái)達(dá)到目的。
（5）一朵基因型為AA的梨花，接受了基因型為aa的梨花花粉，所結(jié)果實(shí)的果皮基因型為AA，種皮的基因型為             。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

病毒是以__________的方式進(jìn)行繁殖，細(xì)菌通過(guò)___________的方式進(jìn)行繁殖，大多數(shù)真菌的繁殖方式是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：070

　　請(qǐng)將左側(cè)的細(xì)菌、真菌與右側(cè)的主要特征用線連接起來(lái)。

　

個(gè)體微小，沒(méi)有成形的細(xì)胞核

細(xì)菌

通過(guò)產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖
　

細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體
　

通過(guò)分裂的方式繁殖
真菌 是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

既又多細(xì)胞個(gè)體，又有單細(xì)胞個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

截止2011年6月6日，歐洲腸出血性大腸桿菌（EHEC）疫情死亡人數(shù)增至23人，超過(guò)2000人受感染。EHEC病菌主要通過(guò)食物和染病人畜的排泄物傳播，以下關(guān)于腸出血性大腸桿菌（EHEC）的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（    ）

A．EHEC的細(xì)胞由莢膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B．EHEC寄生在人體的腸道內(nèi)，從人體腸道內(nèi)獲取有機(jī)物維持生存

C．EHEC和酵母菌一樣都沒(méi)有葉綠體，不能合成有機(jī)物，屬于異養(yǎng)型生物

D．EHEC的繁殖速度很快，能進(jìn)行快速的分裂生殖，分裂方式與動(dòng)物細(xì)胞有所區(qū)別

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

截止2011年6月6日，歐洲腸出血性大腸桿菌（EHEC）疫情死亡人數(shù)增至23人，超過(guò)2000人受感染。EHEC病菌主要通過(guò)食物和染病人畜的排泄物傳播，以下關(guān)于腸出血性大腸桿菌（EHEC）的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（   ）
A．EHEC的細(xì)胞由莢膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B．EHEC寄生在人體的腸道內(nèi)，從人體腸道內(nèi)獲取有機(jī)物維持生存
C．EHEC和酵母菌一樣都沒(méi)有葉綠體，不能合成有機(jī)物，屬于異養(yǎng)型生物
D．EHEC的繁殖速度很快，能進(jìn)行快速的分裂生殖，分裂方式與動(dòng)物細(xì)胞有所區(qū)別

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

截止2011年6月6日，歐洲腸出血性大腸桿菌（EHEC）疫情死亡人數(shù)增至23人，超過(guò)2000人受感染。EHEC病菌主要通過(guò)食物和染病人畜的排泄物傳播，以下關(guān)于腸出血性大腸桿菌（EHEC）的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（   ）
A．EHEC的細(xì)胞由莢膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B．EHEC寄生在人體的腸道內(nèi)，從人體腸道內(nèi)獲取有機(jī)物維持生存
C．EHEC和酵母菌一樣都沒(méi)有葉綠體，不能合成有機(jī)物，屬于異養(yǎng)型生物
D．EHEC的繁殖速度很快，能進(jìn)行快速的分裂生殖，分裂方式與動(dòng)物細(xì)胞有所區(qū)別

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科目：初中生物 來(lái)源：湖北省黃岡市啟黃中學(xué)2011－2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

截止2011年6月6日，歐洲腸出血性大腸桿菌（EHEC）疫情死亡人數(shù)增至23人，超過(guò)2000人受感染。EHEC病菌主要通過(guò)食物和染病人畜的排泄物傳播，以下關(guān)于腸出血性大腸桿菌（EHEC）的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．EHEC的細(xì)胞由莢膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B．EHEC寄生在人體的腸道內(nèi)，從人體腸道內(nèi)獲取有機(jī)物維持生存

C．EHEC和酵母菌一樣都沒(méi)有葉綠體，不能合成有機(jī)物，屬于異養(yǎng)型生物

D．EHEC的繁殖速度很快，能進(jìn)行快速的分裂生殖，分裂方式與動(dòng)物細(xì)胞有所區(qū)別

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）自20世紀(jì)90年代始，國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對(duì)予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問(wèn)題：

(1)植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過(guò)光合作用制造的，光合作用的場(chǎng)所是       ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[  ]          （在括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機(jī)物是通過(guò)          運(yùn)輸?shù)摹?br />(2)某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下

①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是           。
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？____。
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案？       。
④在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是               。
⑤比較l、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是____        。

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