25、某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口;圖B為該植物葉的外形圖。圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的,它是__________的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋口,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的__________較豐富,這是__________的結(jié)果。若上右圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①__________、③__________。
(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的__________較豐富,這是__________的結(jié)果。若上右圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①__________、②__________。
(4)以上三種植物的生理活動(dòng),綠色植物白天進(jìn)行的有____________________;夜晚仍能進(jìn)行的有____________________。
25、(1)蒸騰作用
(2)氧氣 光合作用 二氧化碳 水
(3)二氧化碳 呼吸作用 氧氣 二氧化碳
(4)蒸騰作用 光合作用 呼吸作用 蒸騰作用和呼吸作用
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口;圖B為該植物葉的外形圖。圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的,它是__________的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋口,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的__________較豐富,這是__________的結(jié)果。若上右圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①__________、③__________。
(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的__________較豐富,這是__________的結(jié)果。若上右圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①__________、②__________。
(4)以上三種植物的生理活動(dòng),綠色植物白天進(jìn)行的有____________________;夜晚仍能進(jìn)行的有____________________。
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖A為某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口;圖B為該植物葉的外形圖。圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這主要是植物體___________的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速伸進(jìn)一支將熄滅的火柴棍,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的___________較豐富,這是___________的結(jié)果。若圖B表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①_____________、③_____________。
(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的______較豐富,這是____的結(jié)果。若圖B表示與葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①_______、②__________。
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有—一種,夜晚進(jìn)行的有________種。
科目:初中生物 來源:2013年山東省淄博市中考生物試卷(樣卷)(解析版) 題型:填空題
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