29、下圖是四種水生動物,請識別后回答:

(1)在括號內(nèi)填上字母,按進(jìn)化順序由低等到高等填。

(     )→(     )→(     )→(     ) 

(2)用鰓呼吸的有                       。 

(3)有口無肛門,有消化腔的是                             。

(4)生活于長江中下游,是我國一級保護(hù)動物,用回聲定位捕食的是                。

評卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

29、(1)C→D→A→B

(2)A   D

(3)C 

(4)B

三、綜合題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是四種水生動物,請識別后回答:

(1)在括號內(nèi)填上字母,按進(jìn)化順序由低等到高等填。

(     )→(     )→(     )→(     ) 

(2)用鰓呼吸的有                       。 

(3)有口無肛門,有消化腔的是                             。

(4)生活于長江中下游,是我國一級保護(hù)動物,用回聲定位捕食的是               

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物科學(xué)實驗時我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑.請回答下列問題:
(1)“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時,實驗變量為
溫度
溫度

(2)某同學(xué)在兩個同樣的花盆中各種下10粒玉米,并設(shè)計了如下實驗
        花 盆 溫 度 光線
        1 25 向陽 濕潤
        2 5 向陽 濕潤你認(rèn)為這個同學(xué)研究的問題是
        溫度對玉米發(fā)芽的影響
        溫度對玉米發(fā)芽的影響


        (3)如圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗.A、B兩組實驗的變量都是
        細(xì)菌的有無
        細(xì)菌的有無
        ;從而證明肉湯的腐敗是
        來自空氣中的細(xì)菌
        來自空氣中的細(xì)菌
        造成的.
        (4)水蚤的身體呈半透明,制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動情況.某班甲、乙、丙丁四組學(xué)生,分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液,滴在載玻片上,制成不同裝片進(jìn)行觀察,得到數(shù)據(jù)如表.
        甲組 乙組 丙組 丁組
        平均心率(次/分) 10℃ 281 191 192 187
        20℃(室溫) 288 286 289 291
        30℃ 401 108 398 296甲組和丁組數(shù)據(jù)有錯誤,經(jīng)分析,實驗數(shù)據(jù)有誤是因為實驗操作的時間太長引起的,你認(rèn)為實驗操作的時間太長會引起數(shù)據(jù)錯誤的原因是
        載玻片上的水溫發(fā)生了變化
        載玻片上的水溫發(fā)生了變化

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        科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

        對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程.請閱讀以下材料回答:
        材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
        材料二:17世紀(jì),比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里,只澆水.經(jīng)過五年,再次稱量,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示;
        材料三:18世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間;
        材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用.    
        (1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結(jié)果為
        土壤質(zhì)量明顯減少
        土壤質(zhì)量明顯減少

        (2)普利斯特利實驗說明了
        綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
        綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體

        (3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變
        藍(lán)
        藍(lán)
        色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用;在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖丙所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請分析回答:
        ①將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
        將原有淀粉運走耗盡
        將原有淀粉運走耗盡

        ②葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到
        對照
        對照
        作用.
        ③圖中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是
        B
        B
        .當(dāng)實驗結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
        酒精呈綠色
        酒精呈綠色
        葉片呈黃白色
        葉片呈黃白色


        ④在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖丙葉片中
        未遮光
        未遮光
        部分,
        由此說明
        綠葉在光下制造淀粉
        綠葉在光下制造淀粉

        ⑤在我們的實驗室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
        C
        C

        A.觀察葉片結(jié)構(gòu)                 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
        C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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        同步練習(xí)冊答案