科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣。（）

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下面綠色植物光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題．

二氧化碳

+水

光

葉綠體

淀粉（儲(chǔ)存能量）+

氧氣

（1）請(qǐng)將上述的式子補(bǔ)充完整．
（2）光合作用的原料是

二氧化碳

、

水

，產(chǎn)物是

有機(jī)物

和

氧

．
（3）從反應(yīng)式看出，光合作用包含兩種變化：一是

物質(zhì)

轉(zhuǎn)變；二是

能量

轉(zhuǎn)化．
（4）由于光合作用需要光能，為了充分利用光能，提高玉米產(chǎn)量，所以在播種玉米時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)做到

合理密植

．
（5）森林被稱為天然“氧吧”，是因?yàn)樯种械木G色植物通過(guò)光合作用，可以向自然界提供大量的

氧氣

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖和光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題：[中括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào)]
二氧化碳+水

光

葉綠體

淀粉（能量）+氧氣
（1）陣雨過(guò)后，葉的上表面的水珠不會(huì)滲到葉片內(nèi)部，是因?yàn)槿~的

有一層不易透水的角質(zhì)層．
（2）在葉肉上有許多綠色顆粒被稱為

，它是光合作用的場(chǎng)所．
（3）圖中的

是吸收二氧化碳和釋放氧氣的門戶．
（4）葉綠體色素只能在光下形成，說(shuō)明

是植物進(jìn)光合作用的必需條件．
（5）（參考光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題．）如果把綠葉比作“綠色工廠”那么該“工廠”必需的原料是

和水，在實(shí)驗(yàn)中遇碘液變藍(lán)色的證明其產(chǎn)物主要有

；還可以使帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)物中同時(shí)釋放出

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的．淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]

是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（2）光合作用的原料是圖中[③]

和[④]

．
（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]

和[②]

．
（4）寫出光合作用的總反應(yīng)式

．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江蘇新沂王樓中學(xué)初一上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。

(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。

(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式_______?????????????? _______.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)圖和光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題：[中括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào)]
二氧化碳+水 $數(shù)學(xué)公式$ 淀粉（能量）+氧氣
（1）陣雨過(guò)后，葉的上表面的水珠不會(huì)滲到葉片內(nèi)部，是因?yàn)槿~的________________有一層不易透水的角質(zhì)層．
（2）在葉肉上有許多綠色顆粒被稱為_(kāi)_，它是光合作用的場(chǎng)所．
（3）圖中的__是吸收二氧化碳和釋放氧氣的門戶．
（4）葉綠體色素只能在光下形成，說(shuō)明是植物進(jìn)光合作用的必需條件．
（5）（參考光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題．）如果把綠葉比作“綠色工廠”那么該“工廠”必需的原料是和水，在實(shí)驗(yàn)中遇碘液變藍(lán)色的證明其產(chǎn)物主要有；還可以使帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)物中同時(shí)釋放出．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)圖和光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題：[中括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào)]
二氧化碳+水

光

葉綠體

淀粉（能量）+氧氣
（1）陣雨過(guò)后，葉的上表面的水珠不會(huì)滲到葉片內(nèi)部，是因?yàn)槿~的____________有一層不易透水的角質(zhì)層．
（2）在葉肉上有許多綠色顆粒被稱為_(kāi)_____，它是光合作用的場(chǎng)所．
（3）圖中的____________是吸收二氧化碳和釋放氧氣的門戶．
（4）葉綠體色素只能在光下形成，說(shuō)明______是植物進(jìn)光合作用的必需條件．
（5）（參考光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題．）如果把綠葉比作“綠色工廠”那么該“工廠”必需的原料是______和水，在實(shí)驗(yàn)中遇碘液變藍(lán)色的證明其產(chǎn)物主要有______；還可以使帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)物中同時(shí)釋放出______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市溧水縣七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)圖和光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題：[中括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào)]
二氧化碳+水

淀粉（能量）+氧氣
（1）陣雨過(guò)后，葉的上表面的水珠不會(huì)滲到葉片內(nèi)部，是因?yàn)槿~的____________有一層不易透水的角質(zhì)層．
（2）在葉肉上有許多綠色顆粒被稱為_(kāi)_____，它是光合作用的場(chǎng)所．
（3）圖中的____________是吸收二氧化碳和釋放氧氣的門戶．
（4）葉綠體色素只能在光下形成，說(shuō)明______是植物進(jìn)光合作用的必需條件．
（5）（參考光合作用的反應(yīng)式回答問(wèn)題．）如果把綠葉比作“綠色工廠”那么該“工廠”必需的原料是______和水，在實(shí)驗(yàn)中遇碘液變藍(lán)色的證明其產(chǎn)物主要有______；還可以使帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)物中同時(shí)釋放出______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖是綠色植物的某一生理過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）此圖表示的生理過(guò)程叫做

光合作用

．
（2）請(qǐng)寫出這一過(guò)程的反應(yīng)式：

二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（貯藏能量）+氧氣

二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（貯藏能量）+氧氣

（3）根據(jù)這個(gè)生理活動(dòng)的原理，在溫室種植蔬菜時(shí)，可以向溫室中添加一定量的

二氧化碳

氣體，使蔬菜產(chǎn)量得到提高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中的氣體通過(guò) ①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的

氧氣

（氣體）．該生理過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式為

，該生理過(guò)程是在植物細(xì)胞的

葉綠體

中進(jìn)行的．
（2）如甲圖，若將透明的塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行

光合

作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行

蒸騰

作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的

木質(zhì)部

中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在黑暗處3～4小時(shí)．將塑料袋中的氣體通入=2\*MERGEFORMAT ②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論是：植物進(jìn)行了

呼吸

作用，釋放出

二氧化碳

（氣體）．該生理過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式為

．該生理過(guò)程是在植物細(xì)胞的

線粒體

中進(jìn)行的．

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