1、“人類基因組計劃”的實施，有利于（   ）

A．破解人類疾病發(fā)生的原因和死亡之謎

B．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機

C．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造有利于人類生存的環(huán)境

D．徹底消滅一切人類疾病

1、A

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科目：初中生物 來源： 題型：

“人類基因組計劃”的實施，有利于（　　）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人類基因組計劃”的實施，有利于（　　）
A．破解人類疾病發(fā)生的原因和死亡之謎
B．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機
C．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造有利于人類生存的環(huán)境
D．徹底消滅一切人類疾病

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省聊城市茌平縣博平中學八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”的實施，有利于（ ）
A．破解人類疾病發(fā)生的原因和死亡之謎
B．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機
C．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造有利于人類生存的環(huán)境
D．徹底消滅一切人類疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

“人類基因組計劃”的實施，有利于（   ）

A．破解人類疾病發(fā)生的原因和死亡之謎

B．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機

C．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造有利于人類生存的環(huán)境

D．徹底消滅一切人類疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

“人類基因組計劃”的實施有利于（　　）

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科目：初中生物 來源：2013屆山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學八年級生物第七單元檢測卷（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”的實施有利于（   ）

A.提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機 

B.破解人類遺傳病發(fā)生的原因和死亡之謎

C.徹底消滅一切人類疾病           

D.減少環(huán)境污染，創(chuàng)造利于人類生存的環(huán)境

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年甘肅省武威五中八年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”的實施有利于（ ）
A．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機
B．破解人類遺傳病發(fā)生的原因和死亡之謎
C．徹底消滅一切人類疾病
D．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造利于人類生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省臨沂市青云中心中學八年級（下）月考生物試卷（第7單元）（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”的實施有利于（ ）
A．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機
B．破解人類遺傳病發(fā)生的原因和死亡之謎
C．徹底消滅一切人類疾病
D．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造利于人類生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省臨沂市青云中心中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”的實施有利于（ ）
A．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機
B．破解人類遺傳病發(fā)生的原因和死亡之謎
C．徹底消滅一切人類疾病
D．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造利于人類生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2006-2007學年浙江省紹興市諸暨市東白湖鎮(zhèn)八年級（下）第一單元測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人類基因組計劃”的實施有利于（ ）
A．提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機
B．破解人類遺傳病發(fā)生的原因和死亡之謎
C．徹底消滅一切人類疾病
D．減少環(huán)境污染，創(chuàng)造利于人類生存的環(huán)境

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