科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖示驗(yàn)證種子呼吸作用的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）圖A驗(yàn)證的是，瓶中的種子為（干燥或萌發(fā)）的種子。注入清水后，種子產(chǎn)生的排到澄清的石灰水中，所發(fā)生的現(xiàn)象是。

（2）圖B驗(yàn)證的是，在甲乙兩個(gè)瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干燥的種子？甲，乙。

（3）該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是種子呼吸過(guò)程中吸收的氣體是，釋放的氣體是；二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問(wèn)題．

（1）用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有氧氣產(chǎn)生的裝置是

乙

，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，還必須把該裝置放在

光照

條件下．
（2）用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是

甲

，要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)還需要的條件是

水

．
（3）丙裝置是用來(lái)驗(yàn)證種子進(jìn)行

萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳

，并能釋放

熱量

，該裝置的試管中盛有的液體是

澄清石灰水

，它是用來(lái)

檢驗(yàn)二氧化碳的存在

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

給你未萌發(fā)的黃豆種子、廣口瓶、橡皮塞、凡士林（用來(lái)密封裝置的）、燒杯、小試管、氫氧化鈉溶液（可吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w）、已彎曲的細(xì)玻璃管、紅色墨水等材料和藥品，試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)（包括實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過(guò)程），達(dá)到驗(yàn)證“活的黃豆種子不萌發(fā)時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用”的目的．
（1）如圖為某實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的指示線處，標(biāo)上文字以說(shuō)明：玻璃管及燒杯內(nèi)應(yīng)加入的物質(zhì)或材料．
（2）試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理：

植物呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，廣口瓶?jī)?nèi)的氣壓下降，外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，紅墨水向左方移動(dòng)．

．
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)置？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?保定）如圖所示為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2-3小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了

蒸騰

作用．
（2）打開(kāi)鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是

二氧化碳

．
（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚(yú)藻，放在光下，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開(kāi)導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有

氧氣

．
（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)閥門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁．此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是

呼吸作用釋放了二氧化碳

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。

（1）在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，下面的圖示能正確表示玉米種子解剖方向的是（），能正確表示用碘液對(duì)玉米種子剖面染色結(jié)果的是（）

（2）在“測(cè)定種子的成分”實(shí)驗(yàn)中，要鑒定小麥面粉在水中揉擠后得到的乳白色液體和黃白色面筋中主要的有機(jī)物，需要的試劑分別是____________，________________.

（3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是_______________________________________________________________（4）如下圖所示，分別向等量澄清石灰水吸氣和吹氣，可以驗(yàn)證呼出的氣體中二氧化碳含量增加，在該實(shí)驗(yàn)中，吸入氣體時(shí)，___________手應(yīng)捏緊橡皮管。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是_________瓶的石灰水明顯變渾濁。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中要把整盆天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是通過(guò)

呼吸

作用的原理將葉片中的有機(jī)物消耗掉或通過(guò)篩管將有機(jī)物運(yùn)走，保證了實(shí)驗(yàn)的可信度．
（2）移入光下幾小時(shí)，摘下葉片，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液后

非綠色部分A和黑紙片C

處不變藍(lán)．
Ⅱ．如圖是探究大豆種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中B和D為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，則種子能萌發(fā)的裝置是圖中的

B和D

．
（2）圖中B、C是實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，對(duì)B、C進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，做出的假設(shè)是

空氣對(duì)大豆種子萌發(fā)有影響

．
Ⅲ．如圖是探究唾液消化淀粉的實(shí)驗(yàn)圖．

（1）實(shí)驗(yàn)③的目的是

37℃是模擬人口腔的正常體溫，在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最強(qiáng)，將淀粉分解成麥芽糖

．
（2）實(shí)驗(yàn)④中向1、2試管中加入碘液，結(jié)果

1號(hào)試管

變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?東營(yíng)）小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物，在古埃及石刻上已有所記載．冬小麥作為北方人餐桌上的主食，深受人們喜愛(ài)．讓我們跟隨東營(yíng)市農(nóng)科院的技術(shù)人員，體驗(yàn)一下冬小麥的種植過(guò)程．
（1）“白露至霜降’是冬小麥播種的適宜時(shí)節(jié)，“霜降”以后播種會(huì)造成小麥種子的發(fā)芽率降低．可見(jiàn)，

溫度

是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用籽粒飽滿的小麥種子，因?yàn)樾←湻N子的

胚乳

內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需．
（3）小麥種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉．此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是

細(xì)胞呼吸作用消耗

．
（4）來(lái)年開(kāi)春麥苗返青后，為了促進(jìn)麥苗快速生長(zhǎng)，通常追施一次以含

鉀

的無(wú)機(jī)鹽為主的肥料，以免造成苗小，分孽少，群體不夠，難獲高產(chǎn)．
（5）5月下旬進(jìn)入抽穗期，是冬小麥生長(zhǎng)需水最關(guān)鍵時(shí)期，水分主要通過(guò)小麥根尖的

成熟區(qū)

吸收．
（6）小麥抽穗后3一5天開(kāi)花、傳粉，小麥靠風(fēng)力進(jìn)行自花傳粉，此時(shí)如果出現(xiàn)大風(fēng)天氣，容易使花粉流失，影響授粉而降低結(jié)實(shí)率．請(qǐng)用曲線和箭頭在圖所示花的模式圖中表示出小麥的傳粉過(guò)程．
（7）6月初，冬小麥進(jìn)人灌漿期，這一時(shí)期是小麥千粒重形成的關(guān)鍵時(shí)期．適當(dāng)大的日較差，有利于積累有機(jī)物，提高小麥的粒重，因?yàn)?!--BA-->

白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少，這樣有機(jī)物剩余積累的就多

．
（8）干旱影響麥穗發(fā)育，降低冬小麥的產(chǎn)量．現(xiàn)在，科學(xué)家試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中，以培育抗旱型冬小麥品種，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)回答下列與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題．

（1）在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，圖1能夠正確表示玉米種子解剖方向的是，能正確表示用碘液對(duì)玉米種子剖面染色結(jié)果的是．
（2）在“測(cè)定種子成分”實(shí)驗(yàn)中，要鑒定小麥面粉在水中揉擠后得到的乳白色液體和黃白色面筋中的主要的有機(jī)物，需要的試劑分別是、．
（3）在“觀察柔嫩的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是．
（4）如圖2所示，分別向等量澄清石灰水吸氣和吹氣，可以驗(yàn)證呼出的氣體中的二氧化碳含量增加．在該實(shí)驗(yàn)中，吸入氣體時(shí)，手應(yīng)捏緊橡皮管．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，瓶的石灰水明顯變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源：2009年山東省威海市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)回答下列與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題．

（1）在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，圖1能夠正確表示玉米種子解剖方向的是    ，能正確表示用碘液對(duì)玉米種子剖面染色結(jié)果的是    ．
（2）在“測(cè)定種子成分”實(shí)驗(yàn)中，要鑒定小麥面粉在水中揉擠后得到的乳白色液體和黃白色面筋中的主要的有機(jī)物，需要的試劑分別是    、    ．
（3）在“觀察柔嫩的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是    ．
（4）如圖2所示，分別向等量澄清石灰水吸氣和吹氣，可以驗(yàn)證呼出的氣體中的二氧化碳含量增加．在該實(shí)驗(yàn)中，吸入氣體時(shí)，    手應(yīng)捏緊橡皮管．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，    瓶的石灰水明顯變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?威海）請(qǐng)回答下列與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題．

（1）在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，圖1能夠正確表示玉米種子解剖方向的是

A

，能正確表示用碘液對(duì)玉米種子剖面染色結(jié)果的是

D

．
（2）在“測(cè)定種子成分”實(shí)驗(yàn)中，要鑒定小麥面粉在水中揉擠后得到的乳白色液體和黃白色面筋中的主要的有機(jī)物，需要的試劑分別是

碘液

、

雙縮脲試劑

．
（3）在“觀察柔嫩的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是

保持細(xì)胞的形狀

．
（4）如圖2所示，分別向等量澄清石灰水吸氣和吹氣，可以驗(yàn)證呼出的氣體中的二氧化碳含量增加．在該實(shí)驗(yàn)中，吸入氣體時(shí)，

左

手應(yīng)捏緊橡皮管．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，

乙

瓶的石灰水明顯變渾濁．

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初中

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