13、下圖是人的耳和腦的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)賽跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到槍響立即出發(fā),這一反射活動(dòng)屬于           反射。

(2)有位老年人“耳背”,只有大聲說(shuō)話(huà),他才能勉強(qiáng)聽(tīng)清楚,其病變的損傷部位可能的是            

(3)耳內(nèi)的感覺(jué)細(xì)胞位于[    ]              內(nèi)。

(4)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[    ]             和[     ]            。

(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過(guò)[    ]            進(jìn)入耳引起發(fā)炎。

13、(1)復(fù)雜 

(2)鼓膜或聽(tīng)小骨 

(3)[C] 耳蝸   

(4)[H]半規(guī)管   [J]前庭 

(5)[D]咽鼓管

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是人的耳和腦的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)賽跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到槍響立即出發(fā),這一反射活動(dòng)屬于           反射。

(2)有位老年人“耳背”,只有大聲說(shuō)話(huà),他才能勉強(qiáng)聽(tīng)清楚,其病變的損傷部位可能的是            。

(3)耳內(nèi)的感覺(jué)細(xì)胞位于[    ]              內(nèi)。

(4)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[    ]             和[     ]           

(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過(guò)[    ]            進(jìn)入耳引起發(fā)炎。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是人的耳和腦的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)上課鈴響時(shí),你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過(guò)程中,你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]                    ,形成聽(tīng)覺(jué)的部位是[  ]                     。

(2)有經(jīng)驗(yàn)的人都知道:在遇到巨大聲響時(shí),應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說(shuō)明:                                         

(3)正常人都具有較好的軀體平衡能力,能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫(xiě)出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的人體結(jié)構(gòu):                  、                  。

(4)人在感冒時(shí),如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能會(huì)通過(guò)[ ]                   進(jìn)人中耳,引發(fā)中耳炎,導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于______內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是______.(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則______(能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使______(填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字______所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:武陵區(qū) 題型:解答題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

魔方格

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于______內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是______.(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則______(能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使______(填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字______所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于    內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是    .(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則    (能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:《5.15.2 人體對(duì)信息的感知》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于    內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是    .(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則    (能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)曉店二中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于    內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是    .(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則    (能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:2008年湖南省常德市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于    內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是    .(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則    (能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:2009年九年級(jí)練兵考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖回答.

(1)看電視節(jié)目時(shí),接受聲波信息的感受器位于    內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是    .(填數(shù)字)
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則    (能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那么,圖中接受聲波信息的感受器位于      內(nèi);聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是        。(填數(shù)字代號(hào))
(2)如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損,則         (能,不能)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使          (填數(shù)字)張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí),動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字          所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案