圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中(  )
A.速度增大B.動能增大
C.重力勢能增大D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:岳陽 題型:單選題

圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中( 。
A.速度增大B.動能增大
C.重力勢能增大D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
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科目:初中物理 來源:《第15章 機(jī)械能》2013年單元測試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中( )

A.速度增大
B.動能增大
C.重力勢能增大
D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源:2012年湖南省岳陽市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中( )

A.速度增大
B.動能增大
C.重力勢能增大
D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中


  1. A.
    速度增大
  2. B.
    動能增大
  3. C.
    重力勢能增大
  4. D.
    重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源:湖南省中考真題 題型:單選題

圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中
[     ]
A.速度增大
B.動能增大
C.重力勢能增大
D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

 右圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中【     】

A. 速度增大            

B. 動能增大  

C. 重力勢能增大        

D. 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?岳陽)圖中,蕩秋千的小孩由最低點蕩向最高點的過程中( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運(yùn)動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運(yùn)動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細(xì)繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動:當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時,用力拉細(xì)繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候,把細(xì)繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進(jìn)行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是______;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會______.
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動到最低點時______,到了最高點后______,以后重復(fù)上面的動作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運(yùn)動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運(yùn)動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細(xì)繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動:當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時,用力拉細(xì)繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候,把細(xì)繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進(jìn)行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是    ;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會   
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動到最低點時    ,到了最高點后    ,以后重復(fù)上面的動作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區(qū)一模)閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運(yùn)動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運(yùn)動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機(jī)械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細(xì)繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運(yùn)動:當(dāng)秋千經(jīng)過最低點并且開始升高時,用力拉細(xì)繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當(dāng)秋千到達(dá)最高點并開始向下擺動的時候,把細(xì)繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復(fù)進(jìn)行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當(dāng)秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會
靜止
靜止

(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動到最低點時
站起來,使重心升高
站起來,使重心升高
,到了最高點后
蹲下來,使重心降低
蹲下來,使重心降低
,以后重復(fù)上面的動作,即秋千越蕩越高.

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