21、俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答:
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是 ,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是 。
(2)研究人員把蕃茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā)。第6天幼苗出土后,子葉展開(kāi),第9天幼苗出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成下圖所示曲線。則:前6天干重逐漸減少的原因是 ;從第6天開(kāi)始,干重又開(kāi)始增加,這是因?yàn)?u> 。
(4)種“瓜”不會(huì)得到“豆”,同樣,種“豆”也不會(huì)得到“瓜”,這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌?u> 。
21、(1)種子 果實(shí)
(2)種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物 幼苗進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,這反映了生物的什麼特征( )
A、變異性 B、適應(yīng)性 C、應(yīng)急性 D、遺傳性
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答:
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是 ,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是 。
(2)研究人員把蕃茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā)。第6天幼苗出土后,子葉展開(kāi),第9天幼苗出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成下圖所示曲線。則:前6天干重逐漸減少的原因是 ;從第6天開(kāi)始,干重又開(kāi)始增加,這是因?yàn)?u> 。
(4)種“瓜”不會(huì)得到“豆”,同樣,種“豆”也不會(huì)得到“瓜”,這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌?u> 。
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是_____.收獲得到的“瓜”應(yīng)該是_____。
(2)仔細(xì)觀察菜豆種子萌發(fā)過(guò)程的示意圖,你會(huì)發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是___________。菜豆幼苗的[ l ]是由種子的___________發(fā)育成的。
(3)研究人員把番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā),第6天幼苗出土后.子葉展開(kāi),第9天幼葉出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成如圖所示曲線。則:前6天干重逐漸減少的原因是_________________________________,從第6天開(kāi)始,干重又開(kāi)始增加,這是因?yàn)開(kāi)________________________________。
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