如圖所示,A是一邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形線框,電阻為R,今維持線框以恒定的速度v沿著x軸運(yùn)動(dòng),并穿過(guò)圖中所示的兩個(gè)大小相等的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B1和B2區(qū)域,若以逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)殡娏鞯恼较,線框在圖示位置的時(shí)刻作為時(shí)間的零點(diǎn),則線框中的感應(yīng)電流i隨著時(shí)間t的變化圖線是圖中( 。
|
科目:高中物理 來(lái)源:開封一模 題型:單選題
A. | B. | C. | D. |
科目:高中物理 來(lái)源:2011年湖北省孝感三中高考物理復(fù)習(xí)卷(20)(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來(lái)源:2011年河南省開封市高考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來(lái)源:江蘇省鹽城中學(xué)2008-2009學(xué)年度高二上學(xué)期期中考試(物理)(選修) 題型:013
如圖所示,A是一邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形線框,電阻為R.今維持線框以恒定速度v沿x軸運(yùn)動(dòng),并穿過(guò)圖中所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B區(qū)域,若以X軸正方向作為力的正方向,線框在圖示位置的時(shí)刻作為時(shí)間的零點(diǎn),則磁場(chǎng)對(duì)線框的作用力F隨時(shí)間t的變化圖線為圖中的
A.
B.
C.
D.
科目:高中物理 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:021
如圖所示,A是一邊長(zhǎng)為l的正方形線框,電阻為R.今維持線框以恒定速度v沿x軸轉(zhuǎn)動(dòng),并穿過(guò)圖中所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B區(qū)域.若以x軸正方向作為力的正方向,線框在圖示位置的時(shí)刻作為時(shí)間的零點(diǎn),則磁場(chǎng)對(duì)線框的作用力F隨時(shí)間t的變化圖線為圖中的
A.
B.
C.
D.
科目:高中物理 來(lái)源:2008高考物理電學(xué)部分典型題例析與探秘 題型:013
如圖所示,A是一邊長(zhǎng)為l的正方形線框,電阻為R.現(xiàn)維持線框以恒定的速度v沿x軸運(yùn)動(dòng),并穿過(guò)圖中所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B區(qū)域.取逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)殡娏髡较颍框從圖示位置開始運(yùn)動(dòng),則線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流i隨時(shí)間t變化的圖線是選項(xiàng)中的:
A.
B.
C.
D.
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源:石景山區(qū)二模 題型:問(wèn)答題
科目:高中物理 來(lái)源:石景山區(qū)二模 題型:問(wèn)答題
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,ABCDEF是一邊長(zhǎng)為L的正六邊形盒,各邊均為絕緣板,盒外有方向垂直紙面向里、范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.在盒內(nèi)有兩個(gè)與AF邊平行的金屬板M、N,且金屬板N靠近盒子的中心O點(diǎn),金屬板M和盒子AF邊的中點(diǎn)均開有小孔,兩小孔與O點(diǎn)在同一直線上.現(xiàn)在O點(diǎn)靜止放置一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子(不計(jì)粒子的重力).
(1)如果在金屬板N、M間加上電壓UNM=U0時(shí),粒子從AF邊小孔射出后直接打在A點(diǎn),試求電壓U0的大。
(2)如果改變金屬板N、M間所加電壓,試判斷粒子從AF邊小孔射出后能否直接打在C點(diǎn).若不能,說(shuō)明理由;若能,請(qǐng)求出此時(shí)電壓UNM的大小.
(3)如果給金屬板N、M間加一合適的電壓,粒子從AF邊小孔射出后恰好能以最短時(shí)間回到該小孔(粒子打在盒子各邊時(shí)都不損失動(dòng)能),試求最短時(shí)間.
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com