16、如圖所示為四種生物細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與引起結(jié)核病的微生物相比,引發(fā)禽流感的微生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是       。

(2)D和E相比,結(jié)構(gòu)上不同點(diǎn)主要是       。

(3)A和E相比,[   ]       細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。

(4)蔬菜大棚中施用有機(jī)糞肥,大大提高了光合作用,其原因是              。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

16、(1)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

(2)無(wú)成形的細(xì)胞核

(3)A  植物

(4)微生物分解糞肥中有機(jī)物產(chǎn)生大量的CO2

三、綜合題

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為四種生物細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)四種生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

(2)
【C】細(xì)菌
【C】細(xì)菌
細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,其度過(guò)不良環(huán)境的休眠體稱作
芽孢
芽孢

(3)
植物
植物
細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行
光合作用
光合作用
,其營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示為四種生物細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)四種生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是________
(2)________細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,其度過(guò)不良環(huán)境的休眠體稱作________
(3)________細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行________,其營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示為四種生物細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)四種生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是______
(2)______細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,其度過(guò)不良環(huán)境的休眠體稱作______
(3)______細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行______,其營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為四種生物細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與引起結(jié)核病的微生物相比,引發(fā)禽流感的微生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是       。

(2)D和E相比,結(jié)構(gòu)上不同點(diǎn)主要是      

(3)A和E相比,[   ]       細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。

(4)蔬菜大棚中施用有機(jī)糞肥,大大提高了光合作用,其原因是              。

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)寧市泗水縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示為四種生物細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)四種生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是______
(2)______細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,其度過(guò)不良環(huán)境的休眠體稱作______
(3)______細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行______,其營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為             __________  。
(2)從四種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是   _____   。
(3)從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細(xì)胞的是圖       ,表示丁的體細(xì)胞的是圖          。若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染,則積累有毒物質(zhì)最多的生物是      。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    

(1)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為            __________   。

(2)從四種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是  _____    。

(3)從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細(xì)胞的是圖       ,表示丁的體細(xì)胞的是圖          。若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染,則積累有毒物質(zhì)最多的生物是      

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年南京市金陵中學(xué)生物中考三輪模擬試卷二(帶解析) 題型:填空題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為             __________  。
(2)從四種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是   _____   。
(3)從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細(xì)胞的是圖       ,表示丁的體細(xì)胞的是圖          。若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染,則積累有毒物質(zhì)最多的生物是      。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年南京市生物中考三輪模擬試卷二(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    

(1)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為             __________   。

(2)從四種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是   _____    。

(3)從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細(xì)胞的是圖       ,表示丁的體細(xì)胞的是圖          。若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染,則積累有毒物質(zhì)最多的生物是       

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為______.
(2)從四種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是______.
(3)從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖2和圖3所示,其中表示丙的體細(xì)胞的是圖______,表示丁的體細(xì)胞的是圖______.若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染,則積累有毒物質(zhì)最多的生物是______.

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