據(jù)圖回答問題．
（1）從花的結(jié)構(gòu)情況看，該植物的花是，理由是．
（2）A→B這一過程叫，從這一過程的特點來看，A花應(yīng)具有的特點是，如果該植物在大棚中種植，為提高結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是．
（3）B→C過程叫，這一過程完成后，C中的[]發(fā)育成D．
（4）D→E過程，需要的外界條件是、、．
（5）假若圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[]發(fā)育來的；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是[]發(fā)育來的．
（6）如果該子房中有1個胚珠，則它受精需要花粉的數(shù)目為個，其中含有的精子數(shù)目為個．
（7）假如從該植株上取下一枝條，要想在短時間內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是．

根據(jù)下列兩組材料回答問題：
材料1：1 642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項著名的柳樹實驗．他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水．
材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
（1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是．
（3）請用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．

（4）CO₂濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖．當(dāng)外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所吸收的C0₂量與相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C0₂應(yīng)控制在（填圖中字母）濃度為宜．CD看出光合作用強(qiáng)度不再隨CO₂濃度的增加而加強(qiáng)，從光合作用所需條件來看，請你說出其他主要限制因素；．

根據(jù)下列兩組材料回答問題：
材料1：1 642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項著名的柳樹實驗．他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水．
材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：


（1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？______
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是______．
（3）請用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．



（4）CO₂濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖．當(dāng)外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所吸收的C0₂量與______相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C0₂應(yīng)控制在______（填圖中字母）濃度為宜．C______D看出光合作用強(qiáng)度不再隨CO₂濃度的增加而加強(qiáng)，從光合作用所需條件來看，請你說出其他主要限制因素；______．

如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）從花的結(jié)構(gòu)來看，番茄的花屬于，原因是它．
（2）假如從該植物上取下一枝條，要想在短時期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是．
（3）根據(jù)該植物花的特點，為提高大棚中種植時的結(jié)實率，應(yīng)采取的措施是．
（4）圖中的種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是．
（5）圖中從1→2表示的生理過程是，圖中3表示的生理過程是．
（6）如果該子房內(nèi)有100個胚珠，則它受精需要的花粉數(shù)目為個．
（7）為了讓該番茄多結(jié)果，當(dāng)其植株長到一定高度時，應(yīng)采取的措施是．

根據(jù)圖回答下列問題．
（1）根據(jù)該作物花的特點，為提高其在大棚中種植時的結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是．
（2）假如從該植物上取下一枝條，要想在短期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是．
（3）圖中種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)是．
（4）種子萌發(fā)時最先是由發(fā)育成．
（5）假如圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[]發(fā)育來的；在桃核內(nèi)能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是由[]受精后發(fā)育來的．假設(shè)桃樹控制花色的基因為B、b（B為紅色，b為白色），請你判斷圖中2內(nèi)的精子的基因型可能是．花的紅色和白色在遺傳上稱為．

根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）根據(jù)該作物花的特點，為提高其在大棚中種植時的結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是．
（2）假如從該植物上取下一枝條，要想在短期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是．
（3）圖中種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)是．
（4）種子萌發(fā)時最先是由發(fā)育成．
（5）假如圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[]發(fā)育來的；在桃核內(nèi)能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是由[]受精后發(fā)育來的．假設(shè)桃樹控制花色的基因為B、b（B為紅色，b為白色），請你判斷圖中2內(nèi)的精子的基因型可能是．花的紅色和白色在遺傳上稱為．
（6）圣女果果皮顏色有紅色與黃色兩種顏色，假設(shè)紅果皮由顯性基因（A）控制，黃色果皮由隱性基因（a）控制．如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上，胚的基因組成是．