19、探究設(shè)計(jì)

“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)探究,下面三種設(shè)計(jì)方案:

第一種:把一盆吊蘭放在窗臺見光處,另一盆菊花放在地下暗室;

第二種:把一盆腎蕨放在窗臺見光處,另一盆相同的腎蕨放在室內(nèi)不見光處;

第三種:把一盆萌發(fā)的小麥苗放在窗臺見光處,把另一盆萌發(fā)的小麥苗放在窗臺見光處,但用紙盒蓋住,請問:

(1)你認(rèn)為哪一組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最符合科學(xué)探究的要求?

(2)第三種設(shè)計(jì)如果不蓋紙盒,而蓋上玻璃盒,行不行?

(3)你還能對這個(gè)實(shí)驗(yàn)作更好的改進(jìn)嗎?請你設(shè)計(jì)。

 

 

19、(1)第三種

(2)不行,換成玻璃盒,透光,不能形成黑暗的環(huán)境

(3)把一盆萌發(fā)的10棵小麥苗放在窗臺見光處,把另一盆萌發(fā)的同樣健壯的10棵小麥苗放在窗臺見光處,但用黑紙盒蓋住。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究設(shè)計(jì)

“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)探究,下面三種設(shè)計(jì)方案:

第一種:把一盆吊蘭放在窗臺見光處,另一盆菊花放在地下暗室;

第二種:把一盆腎蕨放在窗臺見光處,另一盆相同的腎蕨放在室內(nèi)不見光處;

第三種:把一盆萌發(fā)的小麥苗放在窗臺見光處,把另一盆萌發(fā)的小麥苗放在窗臺見光處,但用紙盒蓋住,請問:

(1)你認(rèn)為哪一組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最符合科學(xué)探究的要求?

(2)第三種設(shè)計(jì)如果不蓋紙盒,而蓋上玻璃盒,行不行?

(3)你還能對這個(gè)實(shí)驗(yàn)作更好的改進(jìn)嗎?請你設(shè)計(jì)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動中,我校七年級1班生物興趣小組,作出的假設(shè)是:只有在有光的條件下才能形成葉綠素。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)方案完成以下問題:
(1)全班同學(xué)在討論后認(rèn)為:按照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中的變量有 個(gè),而對照實(shí)驗(yàn)必須遵循 變量原則。(2分)
(2)請你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案: (2分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案.
[提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎?
[作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成.
[實(shí)施方案]
<dl id="mmukc"></dl>
<abbr id="mmukc"></abbr>
  • 甲組 乙組
    環(huán)境條件 遮光、適宜分溫度和濕度
    實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
    處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天(1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件
    充足光照、適宜的溫度和濕度
    充足光照、適宜的溫度和濕度
    和實(shí)驗(yàn)材料
    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)
    甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色
    甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色

    (3)歸納結(jié)論:
    沒有光時(shí),小麥葉片不形成葉綠素;有光時(shí),小麥葉片能夠形成葉綠素.光照能夠影響葉綠素的形成.
    沒有光時(shí),小麥葉片不形成葉綠素;有光時(shí),小麥葉片能夠形成葉綠素.光照能夠影響葉綠素的形成.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下方案:
    甲   組 乙   組 環(huán)境條件 遮光、適宜的溫度和濕度 充足光照、適宜的溫度和濕度 實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗載種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天
    10天后甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色,請回答以下問題:
    (1)該生物小組探究的問題是:
    葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎?
    葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎?

    (2)該生物小組作出的假設(shè)是:
    葉綠素的形成與光照有關(guān)
    葉綠素的形成與光照有關(guān)

    (3)得出的結(jié)論是:
    葉綠素的形成與光照有關(guān)
    葉綠素的形成與光照有關(guān)

    (4)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
    光照
    光照

    (5)實(shí)驗(yàn)過程中只用一株幼苗行嗎?為什么?
    不行
    不行

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案.
    【提出問題】光照會影響葉綠素的形成嗎?
    【作出假設(shè)】光照能夠影響葉綠素的形成.
    【實(shí)施方案】
    <rt id="mmukc"></rt>
    <kbd id="mmukc"></kbd>
    甲    組 乙    組
    環(huán)境條件 遮光、適宜的溫度和濕度
     
    實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
     
    處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天(1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料.
    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

    (3)歸納結(jié)論:
     

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    科目:初中生物 來源:模擬題 題型:探究題

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案。
    [提出問題] 光照會影響葉綠素的形成嗎?
    [作出假設(shè)] 光照能夠影響葉綠素的形成。
    [實(shí)施方案]
    (1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。
    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________。
    (3)歸納結(jié)論:_______________。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案.
    [提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎?
    [作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成.
    [實(shí)施方案]
    甲組 乙組
    環(huán)境條件 遮光、適宜分溫度和濕度 ______
    實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 ______
    處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天
    (1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件______和實(shí)驗(yàn)材料______.
    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)______.
    (3)歸納結(jié)論:______.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案。

    [提出問題]  光照會影響葉綠素的形成嗎?

    [作出假設(shè)]  光照能夠影響葉綠素的形成。

    [實(shí)施方案]

            

    甲    組              

    乙    組                  

    環(huán)境條件

    遮光、適宜的溫度和濕度    

     

    實(shí)驗(yàn)材料

    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

                         

    處理方法

    將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天             

    ⑴請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。

    ⑵預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                           

    ⑶歸納結(jié)論:                                                              

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案。

    [提出問題]  光照會影響葉綠素的形成嗎?

    [作出假設(shè)]  光照能夠影響葉綠素的形成。

    [實(shí)施方案]

    甲    組

    乙    組

    環(huán)境條件

    遮光、適宜的溫度和濕度

    實(shí)驗(yàn)材料

    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

    處理方法

    將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長l0天

    (1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。

    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________________________________。

    (3)歸納結(jié)論:_____________________________________。

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    科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中,作出了如下設(shè)計(jì)方案.
    [提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎?
    [作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成.
    [實(shí)施方案]
    甲組乙組
    環(huán)境條件遮光、適宜分溫度和濕度   
    實(shí)驗(yàn)材料20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗   
    處理方法將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天
    (1)請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件    和實(shí)驗(yàn)材料   
    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)   
    (3)歸納結(jié)論:   

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