請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO₄溶液、雞蛋、人的新鮮唾液、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉。

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)（蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)），如能證明酶也能發(fā)生雙縮脲反應(yīng)，證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）                                                           。

（2）                                                    。

（3）                                                    。

（4）觀察實(shí)驗(yàn)變化，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                               。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                       。

某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動物活動，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對馬尾松林的管理活動，那么一段時(shí)間后，該馬尾松林中生物________將成為優(yōu)勢種．要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動物的數(shù)量，常用的方法是________．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長，而馬尾松的生長受到抑制，甚至被殺死．人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長或殺死馬尾松作用，請你根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案來驗(yàn)證這一設(shè)想是否正確．
材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實(shí)驗(yàn)容器等．
方法步驟：
第一步：將長勢相同的________幼苗平均分為A、B兩組．
第二步：________．
第三步：________．
結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：________．
（3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象．請用文字、箭頭和其他所需的符號建構(gòu)一個(gè)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．

根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問題。

（1）探尋金魚“吞水”的奧秘。

劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚總是不停的張口吞水，難道它們在喝水嗎？好朋友張荃說：“金魚是在過濾水中的氧�！薄澳撬�被金魚吞入后去哪兒了？”劉彤問。張荃說：“你看，魚口和鰓蓋在交替開閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來解決疑慮。

①問題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來。

⑤得出結(jié)論：

（2）探究魚呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

劉彤等人通過實(shí)驗(yàn)得知金魚不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚呼吸需要的是氧氣呢？請你幫助她們設(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

小辭典

煮沸晾涼的自來水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

①問題：金魚在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：

⑤得出結(jié)論：

根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問題。

（1）探尋金魚“吞水”的奧秘。

劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚總是不停的張口吞水，難道它們在喝水嗎？好朋友張荃說：“金魚是在過濾水中的氧�！薄澳撬�被金魚吞入后去哪兒了？”劉彤問。張荃說：“你看，魚口和鰓蓋在交替開閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來解決疑慮。

①問題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來。

⑤得出結(jié)論：

（2）探究魚呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

劉彤等人通過實(shí)驗(yàn)得知金魚不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚呼吸需要的是氧氣呢？請你幫助她們設(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

小辭典

煮沸晾涼的自來水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

①問題：金魚在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：

⑤得出結(jié)論：