如圖所示，兩平面鏡相對豎直放置，相距L，發(fā)光點(diǎn)S在兩平面鏡中所成的像S₁和S₂之間的距離為L_l，當(dāng)S在兩平面鏡中左右移動(dòng)時(shí)，它所成的兩個(gè)像S₁、S₂之間的距離L₁將（　�。�

如圖所示，兩平面鏡相對豎直放置相距L，發(fā)光點(diǎn)S在兩平面鏡中所成的像S₁和S₂之間距離為L₁，當(dāng)S在兩平面鏡之間向左移動(dòng)時(shí)，它在兩平面鏡中所成像之間的距離L₁將
A、變大  B、變小   C、不變  D、無法判斷．

如圖所示，兩平面鏡相對豎直放置，相距L，發(fā)光點(diǎn)S在兩平面鏡中所成的像S₁和S₂之間的距離為L_l，當(dāng)S在兩平面鏡中左右移動(dòng)時(shí)，它所成的兩個(gè)像S₁、S₂之間的距離L₁將（　�。�

A．變大

B．變小

C．不變

D．無法確定

如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中選用的器材和活動(dòng)過程．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：．如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）把與A蠟燭同樣大小的蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明平面鏡成像時(shí)：．
（3）如果在圖a中蠟燭的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將（填“有”或“沒有”）蠟燭的像，這說明平面鏡成的是像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（4）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是：．

如圖所示，將一塊薄玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩支等長的蠟燭A和B，分別豎放在玻璃板前后的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，并如圖那樣觀察，當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時(shí)，蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了．
（1）由直尺分別讀出玻璃板到物（蠟燭A）、玻璃板到像（即到蠟燭B）的距離分別為u和v，得到的結(jié)果是uv．（填“＞”、“=”或“＜”）
（2）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時(shí)，觀察者直接對屏觀察，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是．
（4）用玻璃板代替平面鏡的目的是．
（5）圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置．他們接著就連接像與物的對應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否，再分別測量物體到平面鏡的距離和像到平面鏡的距離，判斷像與物是否關(guān)于平面鏡．

如圖所示，小文同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭進(jìn)行觀察，．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系．
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系．
（3）對著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時(shí)又可看到放在玻璃板后的蠟燭．則下列說法中正確的是．
A．兩者都是光的反射形成的像
B．兩者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（4）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

如圖所示，是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程：

（1）此實(shí)驗(yàn)不用平面鏡，而是選用一塊玻璃板，其主要原因是，在探究活動(dòng)中對玻璃板放置的要求是：．
（2）直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中對兩段蠟燭A、B的要求是；如圖c所示，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：
（4）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏，則白紙板上將（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：．