人說話時發(fā)出聲音,主要是由于( 。
A.嘴唇在振動B.舌頭在振動C.聲帶在振動D.耳朵在振動
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

人說話時發(fā)出聲音,主要是由于( 。

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市孝友中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

人說話時發(fā)出聲音,主要是由于( )
A.嘴唇在振動
B.舌頭在振動
C.聲帶在振動
D.耳朵在振動

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

人說話時發(fā)出聲音,主要是由于( 。
A.嘴唇在振動B.舌頭在振動C.聲帶在振動D.耳朵在振動

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請認(rèn)真閱讀下面的材料,閱讀后回答問題.
城市噪聲的主要來源是由工廠內(nèi)各種機(jī)器的運轉(zhuǎn)、交通工具的使用、人口的集中造成的,工廠車間的機(jī)器聲、飛機(jī)升降的轟鳴聲、汽車發(fā)動機(jī)的振動聲、人們的喧嘩聲和音響設(shè)備的吵鬧聲等,都屬于噪聲.70db的噪音會干擾談話,影響工作效率;長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病;如果突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血,雙耳失去聽力等.防治城市的噪聲成為非常緊迫的任務(wù).
問題:(1)請你說出三種屬于城市噪聲的例子:
汽車的鳴笛聲
汽車的鳴笛聲
燃放的鞭炮聲
燃放的鞭炮聲
;
打樁機(jī)的打樁聲等等
打樁機(jī)的打樁聲等等
;
(2)請你說說城市噪聲的危害:
噪聲會影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息.長期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病;更嚴(yán)重時會造成鼓膜會破裂出血,雙耳失去聽力等
噪聲會影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息.長期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾。桓鼑(yán)重時會造成鼓膜會破裂出血,雙耳失去聽力等

(3)請你說說防治城市噪聲的措施:
把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū),在公路兩旁種植樹林或安裝隔音玻璃板等
把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū),在公路兩旁種植樹林或安裝隔音玻璃板等

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

i河南省開封市尉氏博文學(xué)校

八年級第一次月考試題

物   理

1.男同學(xué)說話聲音“低沉”,是指男同學(xué)聲音的________ 低,這是因為男同學(xué)說話時,聲帶振動較________的緣故。

2.音樂會上人們聽到優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的________產(chǎn)生的,并通過________這種介質(zhì)傳到人耳的。

3.在音樂大廳里,樂團(tuán)正演奏著雄壯的交響樂,各種樂器的形狀雖然不同,但它們發(fā)聲都是由于________產(chǎn)生的;各種不同樂器發(fā)出聲音的________、________不同,但它們演奏樂曲的音調(diào)相同。

4.夏秋時節(jié)來到太陽島上,耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴,青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在________,我們根據(jù)________能分辨出鳥叫和蛙鳴。

5.在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮時的響度明顯大,這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次________造成的。

6.噪聲是當(dāng)代社會的四大公害之一,它是由發(fā)聲體的________產(chǎn)生的。有資料顯示,噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20dB~25dB,從減弱噪聲的途徑看,這是在________中降低噪聲的。

7.如下圖所示,是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形。其中,聲音音調(diào)相同的是________圖和________圖,響度相同的是________圖和________圖。

                 A                         B                               C                                 D

8.小明同學(xué)自己制作了一個哨子,在筷子上纏一些棉花,制成一個活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管,吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨音,此哨間是由于管內(nèi)空氣柱________產(chǎn)生的。上下拉動活塞,可以改變聲音的。(選填“單調(diào)”、“響度”或“音色”)

9.釣魚時不能大聲喧嘩,因為魚聽到人聲就會嚇走,這說明(      )

A.只有空氣能傳播聲音

B.空氣和水都能傳播聲音

C.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小

D.聲音從空氣傳入水中,音調(diào)發(fā)生了變化

10.聲音從水中傳入空氣中,它的速度將(      )

A.變大   B. 變小   C. 不變  D. 不能確定

11.控制噪聲是城市環(huán)保工作主要的項目之一,下列措施不能減弱噪聲的是(      )

A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動車鳴笛          B.減少二氧化碳?xì)怏w的排放

C.在汽車的排氣管上裝消聲器         D.在城市街道兩旁和空地多種草,多植樹

12.下列說法正確的是(      )

A.聲音是由振動而發(fā)生,發(fā)聲的物體不一定振動

B.聲音在空氣中的傳播速度小于在鐵軌中的傳播速度

C.聲音在真空中也能傳播     D.聲音在液體中不能傳播

13.幾名同學(xué)在室外聊天,室內(nèi)同學(xué)聽聲音可以分辨出每句話是誰說的,這主要是因為各人發(fā)聲的(      )

A.音調(diào)不同   B.音色不同    C.頻率不同    D.響度不同

14.一場大雪過后,人們會感到外萬籟俱靜,究其原因,你認(rèn)為正確的是(      )

A.可能是大雪后,行駛的車輛較少,噪聲減小

B.可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射

C.可能是大雪蓬松且多孔,對噪聲有吸收作用

D.可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度較慢

物質(zhì)        

空氣

       氧氣        

鋁        

鐵        

物質(zhì)的密度

kg/m3

1.29

1.43

2700

7900

11300

聲音傳播的

速度m/s

330

316

5100

5000

300

15.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度。

根據(jù)上表提供的信息,可以得出的結(jié)論是(      )

A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大

B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

16.說女同學(xué)比男同學(xué)的聲音尖,這是指                    (       )

A.響度     B.音調(diào)    C. 音色     D.音準(zhǔn)

17.憑你的生活經(jīng)驗,說出下列環(huán)境中噪聲最大的是(       )

A.圖書閱覽室    B.自由市場     

C.“英模報告”會場   D.校園的林陰路上

18.下列建筑不屬于聲音的利用的是                          (       )

A.北京天壇的回音壁                B.錄音棚墻壁做成凸凹不平關(guān)        

C.北京天壇的三音石                   D.北京天壇的圜丘

19.科學(xué)家在對蝙蝠的研究中,曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行,沒有受到一點影響,這是因為       ( 。

A.蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行

B.蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波,能穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目標(biāo)

C.蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行

D.黑布太薄會透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo)

20.一般來說,大禮堂的四周墻壁做成凸凹不平的形狀,這是為了( 。

A.減少聲音的反射     B.增強(qiáng)聲強(qiáng)的反射

C.增強(qiáng)聲音的響度     D.只是為了裝飾美觀

21.下列不屬于超聲波應(yīng)用的是                                                       (  )

A.利用聲波清洗精密的機(jī)械

B.外科醫(yī)生利用聲波的振動除去人體內(nèi)的結(jié)石

C.醫(yī)生給病人做“B超”檢查

D.醫(yī)生用“叩診”法給病人診病

22.吹笛子時笛子發(fā)聲主要是                                                            ( 。

A.笛子本身(竹管)振動發(fā)聲

B.笛子(竹管)中的空所術(shù)振動發(fā)聲

C.演員的嘴唇振動發(fā)出的聲音

D.以上說法都不正確

23.我們對遠(yuǎn)處的人大聲喊話時,常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀,這是為了( 。

A.增大喊話頻率     B.增加傳入對方耳朵的聲音響度

C.改變講話的音色   D.增大講話人的肺活量

24.一列?吭谡九_的甲列車發(fā)出一聲長鳴,另一列飛馳而過的乙列車也發(fā)出一聲長鳴。站在鐵路旁邊的人聽到的兩聲長鳴,其音調(diào)相比( 。

A.甲列車的高   B.乙列車的高     C.相同    D.無法比較

25.下列關(guān)于聲源的說法錯誤的是( 。

A.一切聲源都在振動   B.聲源的振動如果停止,它就停止了發(fā)聲   

C.不發(fā)生振動的物體也可能發(fā)聲    D.不發(fā)生振動的物體一定不是聲源

26.人們常用推理的方法研究問題,如在“探究聲音的傳播”實驗中,現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),在這種情況下,你怎樣通過實驗現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論?

7.圖1-4是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置。

1.圖中所示的實驗現(xiàn)象說明_______________。

2.乒乓球在實驗中起什么作用?

3.加大力度敲音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又得出什么結(jié)論?

28.小宇在閱讀《科海奇聞》一書時,看到這樣一條奇聞:20世紀(jì)60年代初,美國空軍在俄克拉荷馬上空做音速飛行實驗,飛機(jī)每天在10000的高空飛行8次,半年以后,當(dāng)?shù)匾粋農(nóng)場飼養(yǎng)的10000只雞中,有6000只被飛機(jī)轟鳴聲殺死,幸存的4000只雞,有的羽毛全部掉光,有的干脆不下蛋了。

這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對噪聲探究的好奇心。于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息。

29請你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問題:

1.有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂,他們是想利用噪聲能夠損害__________,從而對產(chǎn)品產(chǎn)生錯覺這一危害,來使顧客上當(dāng)。

2.由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個作用是:__________和__________。

3.小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,曉麗認(rèn)為不妥。他們由此引出一個新的探究課題,請根據(jù)他倆提出的探究課題,寫出簡要的探究報告。

課題:棉布與瓷瓦哪種材料的隔音效果更好

實驗器材和步驟:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________        

4.為了減小噪聲污染,我們在日常生活中應(yīng)該這樣做(請寫出兩條):

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問題。
??一只木屐  
                                            冰 心
??淡金色的夕陽,像這條輪船一樣,懶洋洋地停在這一塊長方形的海上。兩邊碼頭上倉庫的灰色大門,已經(jīng)緊緊地關(guān)起了。一下午的嘈雜的人聲,已經(jīng)寂靜了下來,只有乍起的晚風(fēng),在吹卷著碼頭上零亂的草繩和塵土。
我默默地倚伏在船欄上,周圍是一片的空虛和沉重,時間一分一分地過去,蒼茫的夜色,籠蓋了下來。
??猛抬頭,我看見在離船不遠(yuǎn)的水面上,飄著一只木屐,它已被海水泡成黑褐色的了。它在搖動的波浪上,搖著、搖著,慢慢地往外移,仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的!
?。∥铱嚯y中的朋友!你怎么知道我要悄悄地離開?你又怎么知道我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友?你從岸上跳進(jìn)海中,萬里迢迢地在船邊護(hù)送著我?
過去幾年的、在東京的苦悶不眠的夜晚——相伴我的只有瓦檐上的雨聲,紙窗外的月色,更多的是空虛而沉重的、黑魆魆的長夜:而每一個不眠的夜晚,我都聽到嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲音,一陣一陣的從我樓前走過。這聲音,踏在石子路上,清空而又堅實:它不像我從前聽過的、引人憎恨的、北京東單操場上日本軍官的軍靴聲,也不像北京飯店的大廳上日本官員、紳士的皮鞋聲。這是日本勞動人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而又堅實的聲音……
我把雙手交叉起,枕在腦后,隨著一陣一陣的屐聲,在想象中從穿著木屐的雙腳,慢慢地向上看,我看到悲哀憔悴的穿著外褂、套著白罩衣的老人、老婦的臉;我看到痛苦憤怒的穿著工褲、披著蓑衣的工人、農(nóng)民的臉;我看到憂郁彷徨的戴著四角帽、穿著短裙的青年、少女的臉……這些臉,都是我白天在街頭巷尾不斷看到的,這時都匯合了起來,從我樓前嘎達(dá)嘎達(dá)地走過。
“苦難中的朋友!在這里黑魆魆長夜,希望在哪里?你們這樣嘎達(dá)嘎達(dá)地往哪里走呢?”在失眠的輾轉(zhuǎn)反側(cè)之中,我總是這樣痛苦地想。
但是魯迅的幾句話,也常常閃光似地刺進(jìn)我黑暗的心頭,“我想:希望本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路!
就這樣,這清空而又堅實的木屐聲音,一夜又一夜地從我的亂石嶙峋的思路上踏過;一聲又一聲、一步又一步地替我踏出了一條堅實平坦的大道,把我從黑夜送到黎明!
事情過去十多年了,但是我還常常想起那日那時日本橫濱碼頭旁邊水上的那只木屐。對于我,它象征著日本勞動人民,也使我回憶起那幾年居留日本的一段生活,引起我許多復(fù)雜的情感。
從那日那時離開日本后,我又去了兩次。這時候,日本人民不但是我的苦難中的朋友,也是我斗爭中的朋友了,我心中的苦樂和十幾年前已大不相同。但是,當(dāng)同去的人們,珍重地帶回了些與富士山或櫻花有關(guān)的紀(jì)念品的時候,我卻收集一些小小的、引人眷戀的玩具木屐……         
    一九六二年六月八日,北京
1.開頭一段環(huán)境描寫具有什么特點?在文章中起到什么樣的作用???
                     ;                    
2.為什么“我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友”?(1)                           。(2)                                 
3.第三部分作者說“這時候,日本人民不但是我苦難中的朋友,也是我斗爭中的朋友”說明日本人民已經(jīng)覺醒,開始反戰(zhàn),這在第二部分已有伏筆,請找出來!
4.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(    。?  ?
A.全文以木屐為線索,貫穿始終,表現(xiàn)作者對日本人民的深厚感情。
B.此文要表現(xiàn)反戰(zhàn)的主題,卻沒有直接寫出,而是借一支木屐寫出了日本人民的苦難生活。
C.文章寫到在東京不眠的夜晚聽到嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲,抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
D.在第二部分結(jié)尾,作者寫出了心中的希望:作者堅信,中國人民終會戰(zhàn)勝侵略者,迎來黎明 。
E.這篇文章寫得高昂壯美,寫出了日本人民由隱忍到覺醒的過程,鼓舞人們起來抗?fàn)帯?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?揚州)去年暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營,學(xué)到了許多野外生存的知識與技能.
(1)如何獲得飲用水.如圖1,用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上,袋口扎緊,隨著植物中水的不斷
蒸發(fā)
蒸發(fā)
液化
液化
,經(jīng)過一段時間,你就能獲取可食用的水了;
(2)用影子辨別方向.如圖2,中午前后,用描點的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運行軌跡,找出其中距O最近的點A,則OA就指示
南北
南北
(南北/東西)方向,這一技能應(yīng)用的光學(xué)知識是:
光沿直線傳播
光沿直線傳播

(3)由于聲音具有能量,為了防止觸發(fā)雪崩,在攀登雪山時應(yīng)禁止
大聲說話
大聲說話

(4)在野外取火時一般使用防風(fēng)打火機(jī),由于在出氣口上方多了一個金屬網(wǎng)罩,點火后網(wǎng)罩溫度即刻升到很高的溫度,這樣當(dāng)火焰吹滅被吹滅后,機(jī)內(nèi)噴出的燃?xì)庥謺蛔茻岬木W(wǎng)罩點燃.為此制成網(wǎng)罩的金屬須具有
比熱容小
比熱容小
的屬性.若不慎遺失了火種,則可用的取火的辦法有(只要求寫一個):
用凸透鏡會聚太陽光
用凸透鏡會聚太陽光
,其中蘊含的物理知識是:
光的折射
光的折射

(5)野外常用對講機(jī)進(jìn)行聯(lián)絡(luò),小明將對講機(jī)的頻率設(shè)定為4.5×108Hz,則對講機(jī)發(fā)出的電磁波的波長為
0.67
0.67
m;當(dāng)他和3km外的小華通話時,小華經(jīng)過
1×10-5
1×10-5
s才會收到信息.(3×108m/s)
(6)小明獲悉科考隊將再測珠穆朗瑪峰高度的消息后,設(shè)計一份裝備清單,請幫他填好表中的空格:
裝備名稱 防裂唇膏 高壓鍋
防曬用品
防曬用品
帶有冰爪的登山鞋
裝備原因 高原風(fēng)大、空氣干燥,人體中水分蒸發(fā)得快
高原氣壓小,水的沸點低
高原氣壓小,水的沸點低
紫外線照射強(qiáng)烈
冰面光滑,摩擦較小
冰面光滑,摩擦較小
(7)為抗風(fēng),搭帳篷時要用“地釘”(類似于長鐵釘)將帳篷固定在地面上,小明發(fā)現(xiàn)地面越松軟,地釘插入越容易,固定效果越差,原因主要是
壓力越小,摩擦力越小
壓力越小,摩擦力越小
.小明用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面,則地釘與地之間的摩擦力為
105
105
N;若要將地釘拔出,則至少需
110
110
N的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動的物體不一定在發(fā)聲。物體振動停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意,接收到回聲的時間為往返的時間,因此用公式s=vt計算時,t應(yīng)為題目所給時間的一半。

二、我們怎樣聽到聲音

⑴人耳的構(gòu)造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動,帶動聽小骨及其他組織也跟著振動,這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動,經(jīng)過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對聲音有掩蔽作用,就會造成聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大,音調(diào)越高,人們聽到的聲音越尖細(xì);聲源的振動頻率越小,音調(diào)越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動頻率不同,同一物體的振動頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點,也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級的噪聲會對人、動植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報破壞性大的地震、海嘯、臺風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實驗和導(dǎo)彈發(fā)射。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動的物體不一定在發(fā)聲。物體振動停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意,接收到回聲的時間為往返的時間,因此用公式s=vt計算時,t應(yīng)為題目所給時間的一半。

二、我們怎樣聽到聲音

⑴人耳的構(gòu)造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動,帶動聽小骨及其他組織也跟著振動,這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動,經(jīng)過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對聲音有掩蔽作用,就會造成聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大,音調(diào)越高,人們聽到的聲音越尖細(xì);聲源的振動頻率越小,音調(diào)越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動頻率不同,同一物體的振動頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點,也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級的噪聲會對人、動植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報破壞性大的地震、海嘯、臺風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實驗和導(dǎo)彈發(fā)射。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動的物體不一定在發(fā)聲。物體振動停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意,接收到回聲的時間為往返的時間,因此用公式s=vt計算時,t應(yīng)為題目所給時間的一半。

二、我們怎樣聽到聲音

⑴人耳的構(gòu)造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動,帶動聽小骨及其他組織也跟著振動,這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動,經(jīng)過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對聲音有掩蔽作用,就會造成聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大,音調(diào)越高,人們聽到的聲音越尖細(xì);聲源的振動頻率越小,音調(diào)越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動頻率不同,同一物體的振動頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點,也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級的噪聲會對人、動植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報破壞性大的地震、海嘯、臺風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實驗和導(dǎo)彈發(fā)射。

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