關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　　）
A．平時人們之間的語言交流就是通過聲來傳達信息的
B．聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細機械
C．教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用
D．超聲與次聲由于人們聽不到，所以它們只有對人們有危害．而沒有益處
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年湖北省荊州市八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（ ）
A．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細機械
C．老師在教室里講課，產(chǎn)生的回聲起到了增強原聲的作用
D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用，沒有危害

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級（上）月考物理試卷（11月份）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（ ）
A．平時人們之間的語言交流就是通過聲來傳達信息的
B．聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細機械
C．教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用
D．超聲與次聲由于人們聽不到，所以它們只有對人們有危害．而沒有益處

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　　）
A．平時人們之間的語言交流就是通過聲來傳達信息的
B．聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細機械
C．教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用
D．超聲與次聲由于人們聽不到，所以它們只有對人們有危害．而沒有益處

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　�。�

A．聲波能夠傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波振動擊碎人體內(nèi)結(jié)石

B．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音獲得身體各方面的信息的

C．超聲波和次聲波已被廣泛應(yīng)用，是因為它們不會對人體造成損害

D．利用臺風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷臺風(fēng)的風(fēng)向和位置，使航船及早躲到安全區(qū)

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于雙耳效應(yīng)，下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源：2013屆四川省八年級第一學(xué)期第一次月考物理卷 題型：選擇題

關(guān)于雙耳效應(yīng)，下列說法正確的是（　　）

A．利用雙耳效應(yīng)，可以判斷聲音的大小

B．利用雙耳效應(yīng)，可以判斷聲音的遠近

　　C．利用雙耳效應(yīng)，可以準(zhǔn)確判定聲音傳來的方向

　　D．聲音從人的正前方或正后方傳來時，人耳不易分辨清楚

 

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科目：初中物理 來源：興義市模擬 題型：多選題

關(guān)于雙耳效應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�
A．利用雙耳效應(yīng)，可以判斷聲音的大小
B．利用雙耳效應(yīng)，可以判斷聲音的遠近
C．利用雙耳效應(yīng)，可以準(zhǔn)確判定聲音傳來的方向
D．聲音從人的正前方或正后方傳來時，人耳不易分辨清楚

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年吉林省東北師大附中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲音的應(yīng)用，下列說法不正確的是（ ）
A．聲在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒有危害
B．聲波能傳遞能量，可以清洗手表零件
C．教師講課時，回聲起到了增強原聲的作用
D．中醫(yī)通過“望、聞、問、切”診病，其中“聞”是利用聲音獲得信息

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