科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，與水平面間的動摩擦因數(shù)分別為μ_A、μ_B、μ_C，現(xiàn)用平行于水平面的拉力F分別拉A、B、C，所得加速度a與拉力F的關(guān)系如圖所示，對應(yīng)直線A、B、C中的A、B兩直線平行，則下列說法中正確的是（　�。�

A．μ_A＜μ_B，m_A=m_B

B．μ_B＞μ_C，m_B＞m_C

C．μ_B=μ_C，m_A＞m_C

D．μ_A＜μ_C，m_A＜m_C

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，與水平面的動摩擦因數(shù)分別為μ_A、μ_B、μ_C，用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C，所得加速度a與拉力F的關(guān)系如圖所示，A、B兩直線平行，則三個(gè)物體的質(zhì)量的大小關(guān)系為m_A

=

=

m_B

＜

＜

m_C（填“＞”、“＜”或“=”）；與水平面的動摩擦因數(shù)的大小關(guān)系為μ_A

＜

＜

μ_B

=

=

μ_C（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，與水平面的動摩擦因數(shù)為分別為μ_A、μ_B、μ_C，現(xiàn)用沿水平面的拉力F分別作用于物體A、B、C，所得到的加速度與力的關(guān)系如圖所示，其中A、B兩線平行，則下列結(jié)論正確的是（　�。�

A．μ_A＜μ_B、m_A=m_B

B．μ_B＞μ_C、m_B＞m_C

C．μ_B=μ_C、m_B＞m_C

D．μ_A＜μ_A、m_A＞m_C

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，三個(gè)物體加速度a與其所受水平拉力F關(guān)系圖線如圖所示，圖中A、B兩直線平行，則下列判斷正確的是（　�。�

A．μ_A=μ_B=μ_C

B．m_A＜m_B＜m_C

C．m_A＞m_B＞m_C

D．μ_A＜μ_B=μ_C

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A，m_B和m_C，與水平面間的動摩擦因數(shù)分別為μ_A，μ_B和μ_C，用平行于水平面的拉力F，分別拉物體A、B、C，它們的加速度a與拉力F的關(guān)系圖線如圖所示，A、B、C對應(yīng)的直線分別為甲、乙、丙，甲、乙兩直線平行，則下列說法正確的是（　�。�

A．μ_B=μ_C，m_A=m_B

B．μ_A=μ_B，m_A=m_B

C．μ_A＞μ_B，m_A＞m_B

D．μ_B＜μ_C，m_A＜m_B

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，與水平面的動摩擦因數(shù)分別為μ_A、μ_B、μ_C，用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C，所得加速度a與拉力F的關(guān)系圖線如圖所對應(yīng)的直線甲、乙、丙所示，甲、乙直線平行，則以下說法正確的是（　�。�
①μ_A＜μ_B，m_A=m_B②μ_B＞μ_C，m_B＞m_C ③μ_B=μ_C，m_B＞m_C  ④μ_A＜μ_C，m_A＜m_C．

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，與平面的動摩擦因數(shù)分別為μ_A、μ_B、μ_C，用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C所得加速度a與F的關(guān)系圖線如圖，對應(yīng)的直線甲、乙、丙所示，甲、乙直線平行，則以下說法正確的是（　�。�

A、μA＜μB    mA=mB

B、μB＞μC    mB＞mC

C、μB=μC    mB＞mC

D、μA＜μC    mA＜mC

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為m_A、m_B、m_C，與水平面的動摩擦因數(shù)分別為μ_A、μ_B、μ_C，現(xiàn)用沿水平面的拉力F分別作用于物體A、B、C，所得到的加速度與力的關(guān)系如圖所示，其中A、B兩線平行，則下列結(jié)論正確的是（　�。�

A、μA＜μB、mA=mB

B、μB＞μC、mB＞mC

C、μB=μC、mB＜mC

D、μA＜μc、mA＞mC

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