當物體只受一對平衡力的作用時，它的（　　）
A．動能一定不變
B．動能可能增大，也可能減小
C．重力勢能一定增大
D．機械能的總量一定保持不變
A
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科目：初中物理 來源： 題型：

當物體只受一對平衡力的作用時，它的（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當物體只受一對平衡力的作用時，它的（　�。�
A．動能一定不變
B．動能可能增大，也可能減小
C．重力勢能一定增大
D．機械能的總量一定保持不變

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科目：初中物理 來源：《12.3 長度、時間及其測量》2013年同步練習 （四）（解析版） 題型：選擇題

當物體只受一對平衡力的作用時，它的（ ）
A．動能一定不變
B．動能可能增大，也可能減小
C．重力勢能一定增大
D．機械能的總量一定保持不變

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年福建省漳州市華安縣南海中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

當物體只受一對平衡力的作用時，它的（ ）
A．動能一定不變
B．動能可能增大，也可能減小
C．重力勢能一定增大
D．機械能的總量一定保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

當物體只受一對平衡力的作用時，它的


  1. A.
    動能一定不變
  2. B.
    動能可能增大，也可能減小
  3. C.
    重力勢能一定增大
  4. D.
    機械能的總量一定保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：013

當物體只受到一對平衡力的作用時　　　

[　　]

A.物體一定處于靜止狀態(tài)

B.物體一定處于勻速直線運動狀態(tài)

C.物體的運動狀態(tài)可能要發(fā)生變化

D.物體有可能處于靜止狀態(tài)，也有可能處于勻速直線運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在探究“水對物體的浮力”時，各個學習小組采用了不同的儀器進行實驗探究．
（1）一位同學用彈簧測力計吊起一只裝滿水的薄塑料袋，觀察彈簧測力計示數(shù)，如圖所示把這水袋逐漸浸人水中，彈簧測力計示數(shù)
減小
減小
，當這水袋完全浸入水中時彈簧測力計示數(shù)是
0N
0N
，從這個實驗中得到的啟示是
密度相同的物質(zhì)（液體或氣體）浸沒在同種物質(zhì)中時，受到的浮力等于它自身受到的重力
密度相同的物質(zhì)（液體或氣體）浸沒在同種物質(zhì)中時，受到的浮力等于它自身受到的重力

（2）如果把薄塑料袋中的水看做是從整杯水中隔出的一塊水，這塊水靜止時根據(jù)
二力平衡條件
二力平衡條件
，袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力．
（3）若將袋中的水換成相同體積的固體，根據(jù)圖中給出的信息，你得到的實驗結(jié)論是
物體受到的浮力不變
物體受到的浮力不變
．該實驗探究過程用到了多種物理研究方法，請你寫出其中二種
控制變量法
控制變量法
、
等效替代法
等效替代法
．
（4）另外二位同學分別用厚塑料袋、玻璃瓶替代薄塑料袋做此實驗，對上述三人所選器材對實驗結(jié)果的影響作簡單的評價．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
，并通過調(diào)整
鉤碼數(shù)目
鉤碼數(shù)目
來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在
同一直線上
同一直線上
的兩個力能否平衡．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
將卡片一剪兩半
將卡片一剪兩半
．
（4）小明選擇了圖乙所示的探究方案．他將兩個50g的鉤碼分別放在左右兩個相同的小盤內(nèi)，發(fā)現(xiàn)小車處于靜止狀態(tài)，接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小鐵片，發(fā)現(xiàn)小車仍然靜止，其原因是
小車受到摩擦力
小車受到摩擦力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的裝置中，小車在水平方向上受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡的條件．
（1）把小車放在較
光滑
光滑
（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對得出實驗結(jié)論更有利．
（2）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的質(zhì)量
相等
相等
（填“相等”或“不相等”）時，小車止．
（3）保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會
轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)動
．
（4）如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上，可以發(fā)現(xiàn)小車
不會
不會
（填“仍會”或“不會”）靜止．
（5）通過上訴過程可知，作用在同一物體上的兩個力，只有當大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、且在同一條
直線
直線
上，這兩個力才彼此平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在如圖所示的裝置中，小車在水平方向上受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡的條件．
（1）把小車放在較______（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對得出實驗結(jié)論更有利．
（2）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的質(zhì)量______（填“相等”或“不相等”）時，小車止．
（3）保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會______．
（4）如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上，可以發(fā)現(xiàn)小車______（填“仍會”或“不會”）靜止．
（5）通過上訴過程可知，作用在同一物體上的兩個力，只有當大小______、方向______、且在同一條______上，這兩個力才彼此平衡．

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