以下實例中，力對物體做了功的是

1. A.
   小琳用力搬桌子而未搬動
2. B.
   小明將橡皮從地面上撿起
3. C.
   舉重運動員舉著杠鈴不動
4. D.
   吊車吊著貨物在空中水平勻速移動

如圖所示，以下實例所列舉的幾個力中，沒有對物體做功的力是

1. A.
   
   船在水的作用下前進一段距離
2. B.
   
   靜止的小車在拉力的作用下向前運動
3. C.
   
   汽車在剎車阻力的作用下滑行了一段距離
4. D.
   
   當杠鈴靜止后，舉重運動員對杠鈴的支持力

如圖所示，以下實例所例舉的幾個力中，沒有對物體做功的力是（　　）

　    A．

船在水的作用下前進一段距離

　    B． 

靜止的小車在拉力的作用下向前運動

　    C．

汽車在剎車阻力的作用下滑行了一段距離

　    D．

當杠鈴靜止后，舉重運動員對杠鈴的支持力

小王以一定速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運動叫斜拋運動．如圖所示．他想怎樣才能將石子拋得更遠呢？于是他找來小張一起做了如下探究：他們用如圖(a)所示的裝置來做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關控制水噴出的速度．

(1)首先讓噴水的方向不變(即拋射角不變)做了三次實驗：第一次讓水的噴出速度較�。�這時水噴出后落在容器的A點；第二次讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點，小王和小張經過分析得出如下結論：在________一定時，當物體拋出的________越大，拋出的距離就越遠．小張想起上體育課時的情景，想起了幾個應用上述結論的例子．其中之一就是____________________________________

(2)然后控制開關讓噴出的速度不變，讓水沿不同的方向噴出，又做了幾次實驗，如圖(b)所示，得到數據表如下．

 小王和小張對上述數據進行了歸納分析，得出的結論是：在________定時，物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越________，然后越來越________．當夾角為________時，拋出距離最大．這天，在運動會上，小劉很惱火地問：“為什么我投標槍時用力很大，投得很高，可是成績仍不理想？”小王聽后一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績，理想的角度應該是________左右．”小劉聽后恍然大悟．

(3)小王和小張總結了一下上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與________和________的關系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了________法．