下列說法正確的是( 。
A.用鋼琴和小提琴演奏同一支曲子,人們很容易辨別出來是因為它們的音色不同
B.將吉他的弦線拉緊或放松,可以改變吉他發(fā)出聲音的音色
C.在聽熟人打電話時,從聲音的特點上,很容易辨別對方是誰,主要根據(jù)不同人說話的音調(diào)不同
D.以上說法都不對
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )
A.用鋼琴和小提琴演奏同一支曲子,人們很容易辨別出來是因為它們的音色不同
B.將吉他的弦線拉緊或放松,可以改變吉他發(fā)出聲音的音色
C.在聽熟人打電話時,從聲音的特點上,很容易辨別對方是誰,主要根據(jù)不同人說話的音調(diào)不同
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.用鋼琴和小提琴演奏同一支曲子,人們很容易辨別出來是因為它們的音色不同
B.將吉他的弦線拉緊或放松,可以改變吉他發(fā)出聲音的音色
C.在聽熟人打電話時,從聲音的特點上,很容易辨別對方是誰,主要根據(jù)不同人說話的音調(diào)不同
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:

30、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個能夠測量振動頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計了實驗計劃.他們首先進(jìn)行了下面三次實驗:
實驗1:選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗:驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系;
實驗2:選用編號為
A
B
、
C
、的三根琴弦進(jìn)行實驗,驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系;
實驗3:為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項的內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號 材料 長度 橫截面積
A 60 0.76
B 60 0.89
C 60 1.02
D 80 0.76
E    
F 100 0.76
G 尼龍 80 1.02
H 尼龍 100 1.02
I 80 1.02
隨著探究實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,還可能與琴弦的松緊程度有關(guān),他們隨后進(jìn)行第四次實驗,驗證了這一猜想的正確性.
完成第四次實驗后,有同學(xué)提出要重做前三次實驗,你認(rèn)為有必要嗎?(要說明原因)
回答:

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個能夠測量振動頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計了實驗計劃.他們首先進(jìn)行了下面三次實驗:
實驗1:選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗:驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系;
實驗2:選用編號為 ______、______、______、的三根琴弦進(jìn)行實驗,驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系;
實驗3:為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項的內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號 材料 長度 橫截面積
A 60 0.76
B 60 0.89
C 60 1.02
D 80 0.76
E    
F 100 0.76
G 尼龍 80 1.02
H 尼龍 100 1.02
I 80 1.02
隨著探究實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,還可能與琴弦的松緊程度有關(guān),他們隨后進(jìn)行第四次實驗,驗證了這一猜想的正確性.
完成第四次實驗后,有同學(xué)提出要重做前三次實驗,你認(rèn)為有必要嗎?(要說明原因)
回答:

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年貴州省黔西南州普安縣江西坡中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個能夠測量振動頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計了實驗計劃.他們首先進(jìn)行了下面三次實驗:
實驗1:選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗:驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系;
實驗2:選用編號為 ______、______、______、的三根琴弦進(jìn)行實驗,驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系;
實驗3:為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項的內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號材料長度橫截面積
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E  
F1000.76
G尼龍801.02
H尼龍1001.02
I801.02
隨著探究實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,還可能與琴弦的松緊程度有關(guān),他們隨后進(jìn)行第四次實驗,驗證了這一猜想的正確性.
完成第四次實驗后,有同學(xué)提出要重做前三次實驗,你認(rèn)為有必要嗎?(要說明原因)
回答:

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年滬科版八年級(上)期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個能夠測量振動頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計了實驗計劃.他們首先進(jìn)行了下面三次實驗:
實驗1:選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗:驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系;
實驗2:選用編號為 ______、______、______、的三根琴弦進(jìn)行實驗,驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系;
實驗3:為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項的內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號材料長度橫截面積
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E  
F1000.76
G尼龍801.02
H尼龍1001.02
I801.02
隨著探究實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,還可能與琴弦的松緊程度有關(guān),他們隨后進(jìn)行第四次實驗,驗證了這一猜想的正確性.
完成第四次實驗后,有同學(xué)提出要重做前三次實驗,你認(rèn)為有必要嗎?(要說明原因)
回答:

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個能夠測量振動頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計了實驗計劃.他們首先進(jìn)行了下面三次實驗:
實驗1:選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗:驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系;
實驗2:選用編號為 ________、________、________、的三根琴弦進(jìn)行實驗,驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系;
實驗3:為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項的內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號材料長度橫截面積
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G尼龍801.02
H尼龍1001.02
I801.02
隨著探究實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,還可能與琴弦的松緊程度有關(guān),他們隨后進(jìn)行第四次實驗,驗證了這一猜想的正確性.
完成第四次實驗后,有同學(xué)提出要重做前三次實驗,你認(rèn)為有必要嗎?(要說明原因)
回答:

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同步練習(xí)冊答案