3個阻值相同的電阻串聯(lián),總電阻為R1,若將這3個電阻并聯(lián),總電阻為R2,則R1和R2之比為( 。
A.1:1B.3:1C.9:1D.1:9
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

3個阻值相同的電阻串聯(lián),總電阻為R1,若將這3個電阻并聯(lián),總電阻為R2,則R1和R2之比為(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

3個阻值相同的電阻串聯(lián),總電阻為R1,若將這3個電阻并聯(lián),總電阻為R2,則R1和R2之比為( 。
A.1:1B.3:1C.9:1D.1:9

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科目:初中物理 來源:《第7章 歐姆定律》2010年單元測試卷5(北京四中)(解析版) 題型:選擇題

3個阻值相同的電阻串聯(lián),總電阻為R1,若將這3個電阻并聯(lián),總電阻為R2,則R1和R2之比為( )
A.1:1
B.3:1
C.9:1
D.1:9

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

3個阻值相同的電阻串聯(lián),總電阻為R1,若將這3個電阻并聯(lián),總電阻為R2,則R1和R2之比為


  1. A.
    1:1
  2. B.
    3:1
  3. C.
    9:1
  4. D.
    1:9

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科目:初中物理 來源: 題型:

三個阻值相同的電阻,把它們串聯(lián)后總電阻為9歐,若把它們并聯(lián)起來則總電阻為( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電

    路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如右下表所示。

(1)該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此,他們重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響。請你幫他們重新設計測量電路圖,把它畫在右邊的虛線方框中。

(2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想。但他們同

時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎?         (選填 “一定”或“不一定”)。為了檢驗這個結論是否成立,應該__________              __繼續(xù)進行實驗。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值:         。

(4)該組同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構, 因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確性嗎?__      __(選填“會”或“不會”)。

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科目:初中物理 來源:2009年四川省綿陽市初中學業(yè)考試物理試卷(全Word版) 題型:058

在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如下表所示.

(1)該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓.這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致.為此,他們重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化.老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響.請你幫他們重新設計測量電路圖,把它畫在下邊的虛線方框中.

(2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想.但他們同時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”.這個結論一定成立嗎?________(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗這個結論是否成立,應該________繼續(xù)進行實驗.

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值:________

(4)該組同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構,因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性.你認為會影響實驗結論的正確性嗎?________(選填“會”或“不會”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

吳毅強同學在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,分別按如圖甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如下表所示.
序號甲(U1乙(U2丙(U)
電壓/V2.42.45.0
(1)吳毅強同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓.這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致.為此,他重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化.老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響.請你幫他重新設計測量電路圖,把它畫在右邊的虛線方框中.

(2)該同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想.但他們同時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”.這個結論一定成立嗎?________(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗這個結論是否成立,應該________繼續(xù)進行實驗.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值:數(shù)學公式=________.
(4)吳毅強同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構,因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性.你認為會影響實驗結論的正確性嗎?________(選填“會”或“不會”).

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科目:初中物理 來源:《第13章 電路初探》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

吳毅強同學在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,分別按如圖甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如下表所示.
序號甲(U1乙(U2丙(U)
電壓/V2.42.45.0
(1)吳毅強同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓.這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致.為此,他重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化.老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響.請你幫他重新設計測量電路圖,把它畫在右邊的虛線方框中.

(2)該同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想.但他們同時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”.這個結論一定成立嗎?______(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗這個結論是否成立,應該______繼續(xù)進行實驗.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值:=______.
(4)吳毅強同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構,因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性.你認為會影響實驗結論的正確性嗎?______(選填“會”或“不會”).

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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省揚州中學樹人學校中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

吳毅強同學在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時,分別按如圖甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量,測量結果U1、U2、U如下表所示.
序號甲(U1乙(U2丙(U)
電壓/V2.42.45.0
(1)吳毅強同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓.這與他們猜想的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致.為此,他重新檢查實驗電路,再進行了兩次測量,測量數(shù)據(jù)基本沒有變化.老師提示:電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響.請你幫他重新設計測量電路圖,把它畫在右邊的虛線方框中.

(2)該同學按照你設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想.但他們同時發(fā)現(xiàn):“串聯(lián)各部分電壓是相等的”.這個結論一定成立嗎?______(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗這個結論是否成立,應該______繼續(xù)進行實驗.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值:=______.
(4)吳毅強同學認為,即使按重新設計的測量電路測量,電壓表同樣會改變電路結構,因而也會影響各電壓的測量值,但不會影響實驗結論的正確性.你認為會影響實驗結論的正確性嗎?______(選填“會”或“不會”).

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