甲、乙兩物體處于同一水平地面上，甲的動能比乙的動能大。下列說法正確的是（   ）。

甲、乙兩物體處于同一水平地面上，甲的動能比乙的動能大。下列說法正確的是（   ）。

1. A.
   甲的質(zhì)量一定比乙大
2. B.
   甲能夠做的功一定比乙多
3. C.
   甲的速度一定比乙大
4. D.
   甲已經(jīng)做的功一定比乙多

甲、乙兩物體處于同一水平地面上，甲的動能比乙的動能大，下列說法正確的是

1. A.
   甲的質(zhì)量一定比乙大
2. B.
   甲能夠做的功一定比乙多
3. C.
   甲的速度一定比乙大
4. D.
   以上說法都不正確

甲、乙兩物體處于同一水平地面上，甲的動能比乙的動能大。下列說法正確的是（    ）。

A．甲的質(zhì)量一定比乙大             B．甲能夠做的功一定比乙多

C．甲的速度一定比乙大             D．甲已經(jīng)做的功一定比乙多

甲、乙兩物體處于同一水平地面上，甲的動能比乙的動能大。下列說法正確的是（    ）。

A．甲的質(zhì)量一定比乙大             B．甲能夠做的功一定比乙多

C．甲的速度一定比乙大             D．甲已經(jīng)做的功一定比乙多

小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的 ______．
②選用圖甲探究的是動能與 ______的關(guān)系，得出的結(jié)論是：______．
③選用圖乙探究的是動能與 ______的關(guān)系．

在做完探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
“如果改變斜面的長度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”“當(dāng)然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變．”“可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對動能有沒有影響呢？”小紅說．
“做一做實驗不就知道了嗎？”于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實驗器材，通過實驗進(jìn)行探究．他們還為這個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架．在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達(dá)斜面底端的動能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達(dá)斜面底端的動能是相同的．
（3）實驗器材和實驗裝置如圖所示．

（4）實驗步驟 ______．
（5）實驗記錄：（請在下面設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，不必填寫數(shù)據(jù)）．
（6）預(yù)測：如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：______