使用機械效率低的機械.一定( 。
A.費功B.費力C.費距離D.費時間
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年新人教版九年級(上)期末物理試卷3(解析版) 題型:選擇題

使用機械效率低的機械.一定( )
A.費功
B.費力
C.費距離
D.費時間

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科目:初中物理 來源: 題型:

3、使用機械效率低的機械.一定( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

使用機械效率低的機械.一定( 。
A.費功B.費力C.費距離D.費時間

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于機械效率的說法中,正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在測滑輪組的機械效率時,老師給小紅和小明同樣的滑輪,他們卻連成了不同的滑輪組,如圖所示,小紅說:我的滑輪組繩子段數(shù)多,所以更省力,因此機械效率也更大.小明說:我不信,我們通過實驗看看吧.他們實驗的數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/cm
彈簧測力計的
示數(shù)/N
彈簧測力計移動的
距離/cm
小紅2100.840
小明2101.030
(1)小紅測得滑輪組的機械效率為________,小明測得滑輪組的機械效率________(填“大于”、“小于”或“等于”)小紅滑輪組的機械效率.比較小紅和小明所測得的兩個滑輪組的機械效率可知:________應(yīng)該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素.
(2)實驗后小明想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?思考后他認為:即使象圖甲那樣已繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應(yīng)該與________有關(guān),并用實驗驗證了自己的猜想是正確的.小明的實驗方法是:________.

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年安徽省安慶市外國語學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)機械效率的說法中,錯誤的是( )
A.任何機械的機械效率總小于100%
B.功率大的機械機械效率不一定大
C.使用機械提升重物時,總功越大機械效率越低
D.使用同一機械提升不同重的重物時,機械效率會發(fā)生變化

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科目:初中物理 來源:2013年4月中考物理模擬試卷(62)(解析版) 題型:填空題

在測滑輪組的機械效率時,老師給小紅和小明同樣的滑輪,他們卻連成了不同的滑輪組,如圖所示,小紅說:我的滑輪組繩子段數(shù)多,所以更省力,因此機械效率也更大.小明說:我不信,我們通過實驗看看吧.他們實驗的數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的
高度/cm
彈簧測力計的
示數(shù)/N
彈簧測力計移動的
距離/cm
小紅2100.840
小明2101.030
(1)小紅測得滑輪組的機械效率為    ,小明測得滑輪組的機械效率    (填“大于”、“小于”或“等于”)小紅滑輪組的機械效率.比較小紅和小明所測得的兩個滑輪組的機械效率可知:    應(yīng)該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素.
(2)實驗后小明想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?思考后他認為:即使象圖甲那樣已繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應(yīng)該與    有關(guān),并用實驗驗證了自己的猜想是正確的.小明的實驗方法是:   

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定,如圖所示.他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s,并將計算出的有用功W有用、總功W和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
次序 G/N F/N h/m s/m W有用/J W/J η
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27
(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.表格中數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%

(2)比較實驗1、2,第2次的機械效率較低,主要原因是
動滑輪有重力
動滑輪有重力

(3)比較實驗2、3,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是
摩擦力
摩擦力
,使用滑輪組的優(yōu)點是
可以省力或改變用力的方向
可以省力或改變用力的方向

(4)在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機械效率將
變大
變大
(變大/變小/不變).
(5)有的同學(xué)認為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你認為這句話是
錯誤
錯誤
的(正確/錯誤).你是用實驗中收集的數(shù)據(jù)
1、3
1、3
兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定,如圖所示.他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s,并將計算出的有用功W有用、總功W和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
次序 G/N F/N h/m s/m W有用/J W/J η
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù);
(2)表格實驗3中的數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%

(3)比較第1、2次實驗,發(fā)現(xiàn)第2次的機械效率較低,主要原因是
動滑輪有重力
動滑輪有重力
;
(4)比較第2、3次實驗,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是
摩擦
摩擦
,使用滑輪組的優(yōu)點是
可以省力或改變用力的方向
可以省力或改變用力的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中,小明和同學(xué)們測得圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同,
(1)實驗后小明想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?經(jīng)過思考后他認為:即使像圖中甲繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應(yīng)該與________有關(guān),并用實驗證明了自己的猜想是正確的.你認為小明的實驗方法是:________.
(2)小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學(xué),大家探究的欲望更加強烈,大家認為:用滑輪組提升重物時,提升動滑輪所做的功是沒有用的,所以,________也應(yīng)該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素.小明說:其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同,就證明了這一點.楊老師提醒同學(xué)們說:大家應(yīng)該注意到,在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時,我們沒有考慮摩擦的因素.

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同步練習(xí)冊答案