大小不同的甲、乙兩鐵塊，甲的體積是乙的體積的3倍，則甲、乙密度的關(guān)系是（　�。�
A．ρ甲=
1
3
ρ乙
B．ρ甲=3ρ乙
C．ρ甲=ρ乙
D．不知道質(zhì)量關(guān)系，無法比較
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

大小不同的甲、乙兩鐵塊，甲的體積是乙的體積的3倍，則甲、乙密度的關(guān)系是（　�。�
A、ρ甲=
1
3
ρ乙
B、ρ甲=3ρ乙
C、ρ甲=ρ乙
D、不知道質(zhì)量關(guān)系，無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

大小不同的甲、乙兩鐵塊，甲的體積是乙的體積的3倍，則甲、乙密度的關(guān)系是（　�。�
A．ρ甲=
1
3
ρ乙
B．ρ甲=3ρ乙
C．ρ甲=ρ乙
D．不知道質(zhì)量關(guān)系，無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級（上）期末物理試卷05（解析版） 題型：選擇題

大小不同的甲、乙兩鐵塊，甲的體積是乙的體積的3倍，則甲、乙密度的關(guān)系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙
B．ρ甲=3ρ乙
C．ρ甲=ρ乙
D．不知道質(zhì)量關(guān)系，無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

大小不同的甲、乙兩鐵塊，甲的體積是乙的體積的3倍，則甲、乙密度的關(guān)系是


  1. A.
    ρ甲=數(shù)學(xué)公式ρ乙
  2. B.
    ρ甲=3ρ乙
  3. C.
    ρ甲=ρ乙
  4. D.
    不知道質(zhì)量關(guān)系，無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇南京卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)_______知識可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。
（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法_______。

A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇南京卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)_______知識可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。

（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法_______。

A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)

B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)　　　　　 知識可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。

（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法　　　　 。

A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)

B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013年江蘇省南京市高級中等學(xué)校招生考試物理 題型：058

甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．

(1)如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)________知識可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比．

(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法________．

A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)

B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小明同學(xué)在做“探究物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置B。
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置C。
步驟三：換一鐵球乙（m乙﹥m甲）從斜面上E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置D。

⑴小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“步驟一”和“步驟二”，是想探究動(dòng)能大小與    的關(guān)系；
⑵小球動(dòng)能的大小是通過比較               得出的，這種研究方法叫   。
⑶分析步驟二、三，得出的結(jié)論               。
⑷為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認(rèn)為可以不用讓兩球都從E點(diǎn)滾下，而是設(shè)計(jì)了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法   （合理/不合理）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)：
（1）甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下，結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動(dòng)的距離卻不相同．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)．這進(jìn)一步推論說明：運(yùn)動(dòng)的小車如果不受阻力將作
速直線運(yùn)動(dòng)
速直線運(yùn)動(dòng)
．
（2）乙組圖是探究
摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
的實(shí)驗(yàn)．由D、F兩圖可得出結(jié)論是
壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大
壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大
．
本實(shí)驗(yàn)中要求水平拉動(dòng)測力計(jì)使使物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是為了
利用二力平衡條件求摩擦力大小
利用二力平衡條件求摩擦力大小
．

（3）丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，來反應(yīng)小鐵球A具有的
動(dòng)能
動(dòng)能
大�。�、丙兩組實(shí)驗(yàn)中均要求小車和小球從斜面的同一高度釋放，這樣做的目的是使它們剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)具有
相同的速度
相同的速度
．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案