使用天平正確的是( 。
A.在無法調(diào)平時,使天平傾斜來達(dá)到平衡
B.將被測物放在右盤,砝碼放在左盤
C.加砝碼時從小砝碼開始加
D.讀數(shù)時,用砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)新和二中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

使用天平正確的是( )
A.在無法調(diào)平時,使天平傾斜來達(dá)到平衡
B.將被測物放在右盤,砝碼放在左盤
C.加砝碼時從小砝碼開始加
D.讀數(shù)時,用砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

使用天平正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

使用天平正確的是( 。
A.在無法調(diào)平時,使天平傾斜來達(dá)到平衡
B.將被測物放在右盤,砝碼放在左盤
C.加砝碼時從小砝碼開始加
D.讀數(shù)時,用砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?無錫)關(guān)于物理器材的使用或說明,以下說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用托盤天平稱一塊橡皮的質(zhì)量.正確使用天平時稱得質(zhì)量為m1;在托盤天平未調(diào)平衡(當(dāng)指針靜止時,還偏在分度盤中央刻度線的右邊)就去稱量,稱得橡皮質(zhì)量為m2.則m1和m2的大小關(guān)系是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小明用托盤天平稱一塊橡皮的質(zhì)量.正確使用天平時稱得質(zhì)量為m1;在托盤天平未調(diào)平衡(當(dāng)指針靜止時,還偏在分度盤中央刻度線的右邊)就去稱量,稱得橡皮質(zhì)量為m2.則m1和m2的大小關(guān)系是( )
A.m1=m2
B.m1<m2
C.m1>m2
D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小明用托盤天平稱一塊橡皮的質(zhì)量.正確使用天平時稱得質(zhì)量為m1;在托盤天平未調(diào)平衡(當(dāng)指針靜止時,還偏在分度盤中央刻度線的右邊)就去稱量,稱得橡皮質(zhì)量為m2.則m1和m2的大小關(guān)系是


  1. A.
    m1=m2
  2. B.
    m1<m2
  3. C.
    m1>m2
  4. D.
    無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和芳芳合作,進行“測定鹽水密度”的實驗.
實驗器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水
實驗步驟:
A:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
B:將鹽水倒進燒杯,用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2
C:將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V
D:計算出鹽水的密度
他們收拾好實驗器材后,一起對實驗過程進行了評估:
小明說:我們的實驗原理正確,實驗器材使用恰當(dāng),操作過程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計算無誤,方法是正確的.
芳芳說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)有一點兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上,這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計算無誤.但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了較大誤差.
小明認(rèn)真思考后,同意了芳芳的意見.然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案,盡量減小測量的誤差.根據(jù)小明和芳芳對實驗過程的評估,請你回答:
(1)芳芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的
C
C
步驟產(chǎn)生的,導(dǎo)致了鹽水體積
偏小
偏小
,從而使鹽水密度的測量值
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”)
(2)為了減小實驗的誤差,必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進行控制.根據(jù)小明和芳芳的分析,在不增加實驗器材的條件下,只需適當(dāng)調(diào)整實驗步驟的順序就可以使實驗誤差減。埬銓懗稣{(diào)整后的實驗順序
BCAD
BCAD
(用字母表示).
(3)小明在用天平稱量質(zhì)量前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針在分度盤上擺動的范圍如圖所示,他應(yīng)該
向左調(diào)節(jié)平衡螺母
向左調(diào)節(jié)平衡螺母
;如果是在將天平調(diào)節(jié)平衡后稱量的過程中出現(xiàn)這種情況,他應(yīng)
減少右盤中的砝碼
減少右盤中的砝碼

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明和芳芳合作,進行“測定鹽水密度”的實驗.
實驗器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水
實驗步驟:
A:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
B:將鹽水倒進燒杯,用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2
C:將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V
D:計算出鹽水的密度
他們收拾好實驗器材后,一起對實驗過程進行了評估:
小明說:我們的實驗原理正確,實驗器材使用恰當(dāng),操作過程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計算無誤,方法是正確的.
芳芳說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)有一點兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上,這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計算無誤.但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了較大誤差.
小明認(rèn)真思考后,同意了芳芳的意見.然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案,盡量減小測量的誤差.根據(jù)小明和芳芳對實驗過程的評估,請你回答:
(1)芳芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的______步驟產(chǎn)生的,導(dǎo)致了鹽水體積______,從而使鹽水密度的測量值______(填“偏大”或“偏小”)
(2)為了減小實驗的誤差,必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進行控制.根據(jù)小明和芳芳的分析,在不增加實驗器材的條件下,只需適當(dāng)調(diào)整實驗步驟的順序就可以使實驗誤差減。埬銓懗稣{(diào)整后的實驗順序______(用字母表示).
(3)小明在用天平稱量質(zhì)量前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針在分度盤上擺動的范圍如圖所示,他應(yīng)該______;如果是在將天平調(diào)節(jié)平衡后稱量的過程中出現(xiàn)這種情況,他應(yīng)______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和芳芳合作,進行“測定鹽水密度”的實驗.實驗器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水

實驗步驟:

A:用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

B:將鹽水倒進燒杯,用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2

C:將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V

D:計算出鹽水的密度

他們收拾好實驗器材后,一起對實驗過程進行了評估:

小明說:我們的實驗原理正確,實驗器材使用恰當(dāng),操作過程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計算無誤,方法是正確的.

芳芳說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)有一點兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上,這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計算無誤.但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了較大誤差.

小明認(rèn)真思考后,同意了芳芳的意見.然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案,盡量減小測量的誤差.根據(jù)小明和芳芳對實驗過程的評估,請你回答:

⑴芳芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的     步驟產(chǎn)生的,導(dǎo)致了鹽水體積       ,從而使鹽水密度的測量值    。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保

⑵為了減小實驗的誤差,必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進行控制.根據(jù)小明和芳芳的分析,在不增加實驗器材的條件下,只需適當(dāng)調(diào)整實驗步驟的順序就可以使實驗誤差減。埬銓懗稣{(diào)整后的實驗順序             (用字母表示).

⑶小明在用天平稱量質(zhì)量前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針在分度盤上擺動的范圍如圖所示,他應(yīng)該            ;如果是在將天平調(diào)節(jié)平衡后稱量的過程中出現(xiàn)這種情況,他應(yīng)                   。 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案