初中生具有豐富的想象力.一天,琳琳與幾位同學(xué)在討論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房里做早餐時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,其中不合理的是(  )
A.瓶中的醬油會(huì)倒不出來(lái)
B.煤氣灶燃著后火苗很快熄滅
C.炒菜時(shí)食物會(huì)輕易“飛”出來(lái)
D.廚房中的“香氣”不會(huì)擴(kuò)散到別的房間
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

初中生具有豐富的想象力.一天,琳琳與幾位同學(xué)在討論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房里做早餐時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,其中不合理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

初中生具有豐富的想象力.一天,琳琳與幾位同學(xué)在討論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房里做早餐時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,其中不合理的是( 。
A.瓶中的醬油會(huì)倒不出來(lái)
B.煤氣灶燃著后火苗很快熄滅
C.炒菜時(shí)食物會(huì)輕易“飛”出來(lái)
D.廚房中的“香氣”不會(huì)擴(kuò)散到別的房間

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年安徽省中考物理模擬試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

初中生具有豐富的想象力.一天,琳琳與幾位同學(xué)在討論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房里做早餐時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,其中不合理的是( )
A.瓶中的醬油會(huì)倒不出來(lái)
B.煤氣灶燃著后火苗很快熄滅
C.炒菜時(shí)食物會(huì)輕易“飛”出來(lái)
D.廚房中的“香氣”不會(huì)擴(kuò)散到別的房間

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

初中生具有豐富的想象力.一天,琳琳與幾位同學(xué)在討論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房里做早餐時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,其中不合理的是


  1. A.
    瓶中的醬油會(huì)倒不出來(lái)
  2. B.
    煤氣灶燃著后火苗很快熄滅
  3. C.
    炒菜時(shí)食物會(huì)輕易“飛”出來(lái)
  4. D.
    廚房中的“香氣”不會(huì)擴(kuò)散到別的房間

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科目:初中物理 來(lái)源:奉化市模擬 題型:單選題

初中生具有豐富的想象力,一天香香與幾位同學(xué)在計(jì)論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房做早餐時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,錯(cuò)誤的是(  )
A.能用刀切瘦肉
B.煤氣灶燃著后火苗很快熄滅
C.能將油壺中的油很快倒在油鍋中
D.食鹽能溶解在水中

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年浙江省寧波市奉化十校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

初中生具有豐富的想象力,一天香香與幾位同學(xué)在計(jì)論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房做早餐時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,錯(cuò)誤的是( )
A.能用刀切瘦肉
B.煤氣灶燃著后火苗很快熄滅
C.能將油壺中的油很快倒在油鍋中
D.食鹽能溶解在水中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?奉化市模擬)初中生具有豐富的想象力,一天香香與幾位同學(xué)在計(jì)論:要是沒(méi)有了重力,媽媽在廚房做早餐時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事?以下是她記錄的A、B、C、D四位同學(xué)的發(fā)言,錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。
穿過(guò)岑寂的碎片
朱以撒
那方不毛之地一直為我神往。
像我這般珍惜故紙的人,常常會(huì)留意典籍上、畫(huà)冊(cè)上的一些殘破紙片。這些紙片都沒(méi)頭沒(méi)腦,殘損得不象樣了。這時(shí)我總是心弦一顫:該不會(huì)又是樓蘭的碎片吧?湊近前一瞥,十有七八,真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭,真是離我太遙遠(yuǎn),又太親近了。
曾經(jīng)想過(guò),樓蘭于我來(lái)說(shuō),已不是地域上的一個(gè)名稱(chēng)了,而是一種精神領(lǐng)域的烙印。一開(kāi)始我不知它具體的方位,只為那種莽原氣象蒼涼氣息吸引,心想什么時(shí)候也走去看看。后來(lái)有人告知樓蘭在羅布泊附近,不由讓我倒吸了一口冷氣:天啊!行動(dòng)的信念頓時(shí)萎縮了不少。倘沒(méi)有天賜的力量,是斷斷難以進(jìn)入這神秘領(lǐng)地的。
我分外喜愛(ài)樓蘭的殘紙,從外觀上看,邊緣都被時(shí)光的風(fēng)霜啃噬得斑駁陸離,猶如一片片洞見(jiàn)筋脈的黃葉。這些殘紙上密密麻麻地寫(xiě)滿了漢字,古樸而稚拙。只是由于殘片,即便從內(nèi)容上細(xì)審,我也弄不清哪頁(yè)殘紙居先哪頁(yè)殘紙?jiān)诤。原先,貫穿紙片使其排列有序的?xì)韌皮條,經(jīng)不過(guò)風(fēng)雨磨洗,不知哪一日清晨呼啦啦分崩離析,這一摞摞記載樓蘭心跡的古紙本霎時(shí)如天女散花,散亂而破碎,再也無(wú)從整理。有序頓成無(wú)序,整飭變成蕪雜。一些重要的記載被風(fēng)吹雨打腐爛去,一些關(guān)鍵的詞組也剝蝕風(fēng)化,神秘的氣息開(kāi)始飛揚(yáng),越往后越神秘莫測(cè)。我想會(huì)有一些人,面對(duì)那無(wú)盡荒漠的方位,踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原、再現(xiàn)當(dāng)年豐饒的場(chǎng)景啊!
兩千多年前的樓蘭,何等富庶和滋潤(rùn)呀!這個(gè)美麗的綠洲王國(guó)有如豐滿而嫵媚的少婦,林木蔥蘢,水草豐茂,波光蕩漾,百鳥(niǎo)啁啾,真正是一片樂(lè)土。它使黃河文化、恒河文化和古希臘文化水乳交融。樓蘭以它的消失,使人感到再滋潤(rùn)飽滿的生命,也會(huì)如流星一般,在瞬間化為虛無(wú)。
這些古典的碎片由于沒(méi)有完整性,它使人們也就看到一個(gè)碎片的樓蘭,只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。在我把玩到的一些墨跡里,這時(shí)的書(shū)體,正處在隸楷若即若離的階段,那種楷有隸意、隸含楷法的駁雜膠著狀態(tài),醰醰有味品之不厭。這些墨跡和相應(yīng)時(shí)期的魏晉名流風(fēng)格如隔江海。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸,淡墨青衫一般天然動(dòng)人。當(dāng)然,有些筆畫(huà)真的沒(méi)有寫(xiě)好,讀起來(lái)直讓我皺眉頭,不像是專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練過(guò)的書(shū)手所為。深目高鼻的樓蘭人,此時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)含蓄呢。有時(shí)用筆恍若馬背上揮刀,直通通地就揮了過(guò)去。這宛如在紙面上作長(zhǎng)槍大戟格斗,咣當(dāng)作響。我當(dāng)然不太習(xí)慣這種表現(xiàn)方式,覺(jué)得太拋筋露骨,只是書(shū)寫(xiě)中一如既往地不作態(tài),則是我屢屢贊美的。這時(shí)的江南名士,已經(jīng)能寫(xiě)得一手流暢婉轉(zhuǎn)的好字了,樓蘭人的字跡卻都處在未完成的品相里,似乎等著后人去彌補(bǔ)。可是我感到了字里行間充溢的宗教神秘的氣息。佛教進(jìn)入中原,首先要途經(jīng)此地,是這里的人過(guò)早地皈依了嗎?這真是一個(gè)饒有深味的問(wèn)題:有技巧的人足以達(dá)到完美,卻全然寫(xiě)不出如此韻致,是心靈空間缺少了什么吧?
我覺(jué)得沒(méi)有必要回避斯文赫定這個(gè)也許會(huì)讓人不愉快的名字。20世紀(jì)初,這個(gè)具有探險(xiǎn)血統(tǒng)的人就來(lái)到羅布泊附近的荒漠上,發(fā)現(xiàn)了遺棄千年的樓蘭遺址,挖掘的序幕就此拉開(kāi)?梢暂p易推想,20世紀(jì)初親近羅布泊邊緣會(huì)是何等的艱難。但是斯文赫定還是千里迢迢地趕來(lái)了。有些人有著狼狗一般敏銳的嗅覺(jué),而且不是一個(gè)人,而是一伙、一群,只要破舊的中國(guó)哪里有寶藏浮出土面,都會(huì)把這伙子人招引過(guò)來(lái)。斯坦因不是到了敦煌,輕易就把藏經(jīng)洞的珍貴經(jīng)卷搬走了一大批嗎?華爾納則動(dòng)了點(diǎn)科學(xué)的腦筋,發(fā)明了一種特殊的膠水,專(zhuān)門(mén)用來(lái)粘走那些活靈活現(xiàn)的鮮艷壁畫(huà);還有一位叫范萊考克的德國(guó)人更絕,跑到荒無(wú)人煙的高昌故城的柏孜克里克石窟,硬是用犀利的狐尾鋸,把壁畫(huà)連土鋸了下來(lái),然后裝箱運(yùn)走。
這類(lèi)事情在那個(gè)時(shí)節(jié)委實(shí)太多了。如今我只能粗疏地在自己那張記事地圖上作種種顏色的記號(hào),這里或者那里。這種登堂入室的文化搬運(yùn)行徑,曾使我們蒙羞并且憤慨不已。
風(fēng)沙越來(lái)越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上,終日無(wú)絕,漫過(guò)基礎(chǔ),漫過(guò)墻堞,漫過(guò)城樓,著力剝蝕著突兀處,料想在不久,就連高聳的烽燧也要被遮埋,遺址外相將蕩然無(wú)存。一切絢麗和輝煌,在如許長(zhǎng)的歲月中,被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片,卻必將長(zhǎng)存,就像樓蘭上空的長(zhǎng)風(fēng)和樓蘭身體上的沙丘一樣長(zhǎng)存。這些碎片有自身的特性,獲得樸素的色調(diào)和質(zhì)地,尤其是時(shí)日賦予了它們長(zhǎng)存的生命力,已不懼怕世俗的侵入了。
我慢慢地走近樓蘭,當(dāng)然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中破碎萬(wàn)端,和碎片的紙本一個(gè)模樣。其實(shí),認(rèn)識(shí)一個(gè)世界要達(dá)到周全是不可能的。面面俱到,反而什么都達(dá)不到,什么都膚淺之至。
從史料的完整性要求來(lái)衡量,碎片使人憐愛(ài)不已,但它的物質(zhì)價(jià)值已抵不上完好者。若從審美價(jià)值上說(shuō),碎片卻具有相當(dāng)強(qiáng)的象征性,借殘象以會(huì)意,妙在存殘之間、藏顯之外。
(選自《散文》,略有改動(dòng))
1.讀完全文,你認(rèn)為文章的立意是什么?(6分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2第五段說(shuō),“我分外喜愛(ài)樓蘭的殘紙”。在這里,文章重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容?(4分)
①__________________________________②________________________________
3.作者說(shuō)“是心靈空間缺少了什么吧?”根據(jù)文意,你認(rèn)為缺少了什么?(5分)
_______________________________________________________________________
4.對(duì)文章理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)(    )
A.作者面對(duì)那些古樓蘭出土的殘破紙片,讓精神穿行在歷史的長(zhǎng)河,回顧歷史,感慨萬(wàn)千,可謂“思接千載,視通萬(wàn)里”。
B.在精神漫游中,作者思到筆隨,信手點(diǎn)染,在那些“樓蘭的殘紙”上渲染出濃郁的歷史氛圍。
C.我們從文章中讀到的是依照時(shí)空順序著意結(jié)撰的記敘描述性文字。
D.文章蕩開(kāi)一筆,提到近代史上幾個(gè)千里迢迢來(lái)中國(guó)“登堂入室”進(jìn)行“文化搬運(yùn)”的西方盜賊。這無(wú)疑是本文沉重的一筆。然而作者卻僅用“曾使我們蒙羞并且憤慨不已”一語(yǔ)輕輕帶過(guò),實(shí)在是舉重若輕的神來(lái)之筆。
E.文章的美感來(lái)自作者自由思想的自由表達(dá),以“精神漫游”方式在古籍殘片上營(yíng)造出歷史的氛圍。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,完成3-6題(每題4分)
古民居放在哪里才“適得其所”
●馮驥才
瑞典人欲買(mǎi)安徽古民居“翠屏居”,被相關(guān)文物部門(mén)緊急叫停。這件事引起不小的爭(zhēng)論,備受?chē)?guó)人漠視的中華文化遺存放在哪里才好?是放在原處還是漂洋過(guò)海?
  洋人弄走中國(guó)的古物,真的只是為了熱愛(ài)中華文明嗎?為了表達(dá)“愛(ài)心”嗎?難道放在國(guó)外就真的安全——如上天堂了嗎?德國(guó)探險(xiǎn)家范萊考克從新疆伯孜克里克石窟割取下來(lái)放在柏林的精美絕倫的二十八幅壁畫(huà),不是在二戰(zhàn)中全部毀于一場(chǎng)轟炸了嗎?能說(shuō)早知巴米揚(yáng)大佛被炸毀就不如搬到大都會(huì)博物館去嗎?那里的溫度和濕度不是調(diào)得極好,還有紅外線監(jiān)控嗎?
  任何遺存的首要價(jià)值都是見(jiàn)證的價(jià)值。它不是孤立的。它是那塊土地的文化生命與歷史的物證。如果它具有那塊土地的代表與象征的意義——比如“翠屏居”這樣的“典型的皖南古民居”,更是不可移動(dòng)的。世界上有哪個(gè)文明古國(guó)用出賣(mài)自己的文明的方式來(lái)保護(hù)文明?如果有,一定是還沒(méi)有文明的自覺(jué),一定還看不到這些遺存的文化內(nèi)涵與文化價(jià)值,才會(huì)拿它們當(dāng)作物產(chǎn)一樣去換取保障生存的金錢(qián)。從十九世紀(jì)至二十世紀(jì)初,西方的殖民者正是在這個(gè)現(xiàn)代文明的落差上,從一些古老而蒙昧的土地上,搬走他們祖先留下的長(zhǎng)久湮埋在荒蕪中的遺存。
  我國(guó)歷史悠遠(yuǎn),民族眾多,地域多樣,各地民居極具個(gè)性。而這些物質(zhì)性的古民居遺存又是極其豐富的非物質(zhì)文化遺存的載體。倘若物質(zhì)載體不存,非物質(zhì)遺產(chǎn)“毛將焉附”?然而在劇烈的社會(huì)變化中,城市的歷史民居大多已經(jīng)蕩然殆盡,鄉(xiāng)村古民居又面臨新農(nóng)村建設(shè)的沖擊。正在我們?yōu)猷l(xiāng)村古民居何去何從焦灼地思謀出路之時(shí),像“翠屏居”這種負(fù)面的自我輕薄文化事件冒出來(lái),自然就必須緊急剎車(chē),亮出紅牌。
  “翠屏居”事件很像一百年前敦煌的藏經(jīng)洞事件。它說(shuō)明我們雖然有悠久的文明,也有久遠(yuǎn)的蒙昧。這張紅牌是一個(gè)文明自覺(jué)的信號(hào)。我為叫停的這些部門(mén)和這些人叫好。
  然而,接下來(lái)必須思考的是被掛上“文保單位”而禁止出售的“翠屏居”誰(shuí)來(lái)管?類(lèi)似的古民居都做過(guò)普查和認(rèn)定嗎?
  我們?cè)凇按淦辆印笔录母櫿{(diào)查中得知,這座古宅由于這個(gè)事件出了名,現(xiàn)在被一家經(jīng)營(yíng)茶葉的公司以每年6000元租用了。據(jù)說(shuō)這家公司有意把這里辦成皖南茶文化館,倘能如是,當(dāng)為幸事。但更多的遍及中華大地的“翠屏居”們呢?它們絕不會(huì)有“翠屏居”這樣的好運(yùn)。如今各地的古民居大多未經(jīng)普查與定性,在保護(hù)責(zé)任方面沒(méi)有歸屬。反正絕大多數(shù)房主對(duì)其古屋古宅是沒(méi)有保護(hù)意識(shí)的。如有人知道應(yīng)當(dāng)保護(hù),也是既無(wú)辦法,又無(wú)財(cái)力。連北京已經(jīng)定為保護(hù)范圍的四合院都扔在那里,沒(méi)人過(guò)問(wèn)。難道它真像主張外賣(mài)的人所說(shuō):寧肯讓它爛掉也不放手?問(wèn)題不是又回到這一話題所爭(zhēng)論的原點(diǎn)上?
  在國(guó)人尚未有普遍的文化保護(hù)的自覺(jué)之時(shí),該怎么辦?此刻我又想起了阮儀三先生。如果沒(méi)有他切實(shí)的努力,江南六鎮(zhèn)今何在?可是一個(gè)或幾個(gè)阮儀三,救得了成百上千個(gè)奄奄一息的古村落嗎?由此想到曾經(jīng)在一次文化界的會(huì)議上說(shuō):我們?cè)诜秆芯棵耖g口頭文學(xué),可是民間口頭文學(xué)早已經(jīng)沒(méi)人再說(shuō)了,馬上就要從人間不知不覺(jué)地蒸發(fā)掉了。我說(shuō):請(qǐng)諸位先離開(kāi)我們的書(shū)齋到田野里去吧,先去把那些殘存在記憶中的“最后的口頭文學(xué)”記錄下來(lái)吧!我們沒(méi)時(shí)間清談妙論,侃侃而談,我們應(yīng)該去到文化遺產(chǎn)的重災(zāi)區(qū)里,切切實(shí)實(shí)做自己力所能及的事。
 。ㄟx自2006年11月27日《文匯報(bào)》,有刪改)
3.作者反對(duì)古民居類(lèi)歷史遺存“漂洋過(guò)!,列出作者反對(duì)的理由。
4.分析本文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
5.對(duì)于如何保護(hù)文化遺存,你有什么建議呢?試寫(xiě)出兩條。
6.文章結(jié)尾引述了作者自己的一次發(fā)言的內(nèi)容,想要說(shuō)明什么問(wèn)題?

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