電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6v，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則（　�。�
A．移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
B．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
C．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3V
D．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6v，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則（　�。�
A、移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4ΩB、移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4ΩC、移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3VD、移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V

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科目：初中物理 來(lái)源：荊州 題型：單選題

電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6v，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則（　�。�
A．移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
B．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
C．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3V
D．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年四川省達(dá)州市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6v，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則（ ）
A．移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
B．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
C．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3V
D．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年湖北省荊州市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6v，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則（ ）
A．移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
B．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
C．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3V
D．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6v，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則


  1. A.
    移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
  2. B.
    移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
  3. C.
    移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3V
  4. D.
    移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V

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科目：初中物理 來(lái)源：四川省模擬題 題型：單選題

電路中有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，現(xiàn)測(cè)得其兩端電壓為9V，移動(dòng)滑片后，測(cè)得其兩端電壓變化了6V，如果通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變化了1.5A，則
[     ]
A．移動(dòng)滑片前滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
B．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是4Ω
C．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓一定為3V
D．移動(dòng)滑片后滑動(dòng)變阻器兩端的電壓可能為15V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用電源、定值電阻R、滑動(dòng)變阻器R’、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)與若干導(dǎo)線，設(shè)計(jì)了一個(gè)電路，如圖所示。

1.用筆劃線代替導(dǎo)線，在圖中，根據(jù)電路圖把電路實(shí)物連接完整（導(dǎo)線不得交叉）。

2.若該同學(xué)想利用此電路探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須保持電阻R的 不變，同時(shí)不斷地移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變R’的阻值,并記錄電流表和電壓表的數(shù)值來(lái)進(jìn)行探究.那么，在探究過(guò)程中，他采取的研究方法是 。在日常物理學(xué)習(xí)時(shí),還有一些物理知識(shí)采用了同樣的研究方法,試列舉出兩個(gè) 　、 。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

3.2

4.8

6.4

電流I/A

0.5

0.75

1.00

3.若實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示: 　

根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以推理分析出的結(jié)論是:　　　　　　 .

4.若某次接通電路后，電流表、壓表正常工作，如圖11示，則電流表示數(shù)為 　A，電壓表的示數(shù)為 　 V，此時(shí)定值電阻為 Ω。

5.若在探究“導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”時(shí)，該同學(xué)移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)忽有忽無(wú)，可能的原因是 　。

6.探究活動(dòng)完成以后，在該同學(xué)與合作者交流探究體驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)電路還可以測(cè)量一個(gè)電學(xué)物理量，請(qǐng)列舉出來(lái)，并簡(jiǎn)要地寫出實(shí)驗(yàn)的原理。

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用干電池、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器（10Ω 1A）、電鍵、導(dǎo)線測(cè)未知電阻Rx（約5Ω）的阻值．
（l）小明連接好電路如圖（甲）所示，小芳檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接有兩處錯(cuò)誤．請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤導(dǎo)線上打“×”并將正確連接畫出來(lái)．
（2）改正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑片到某一位置，電壓表和電流表示數(shù)如圖（乙）所示，請(qǐng)將電表示數(shù)填在上表中空白處．改變滑片的位置，得到多組電壓和電流數(shù)值如表所示．
（3）若電壓表已損壞，另外找來(lái)一個(gè)開(kāi)關(guān)和足夠的導(dǎo)線，利用這些器材測(cè)出未知電阻Rx的阻值．
①把你設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟，并用相應(yīng)的符號(hào)表示測(cè)出的物理量．
③用測(cè)出的物理量和已知量表示未知電阻的阻值
Rx= ．
④請(qǐng)你對(duì)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)作出評(píng)價(jià)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年廣東省茂名市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明利用干電池、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器（10Ω 1A）、電鍵、導(dǎo)線測(cè)未知電阻Rx（約5Ω）的阻值．
（l）小明連接好電路如圖（甲）所示，小芳檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接有兩處錯(cuò)誤．請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤導(dǎo)線上打“×”并將正確連接畫出來(lái)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)l234
U/V2.001.501.00
I/A0.400.310.22
（2）改正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑片到某一位置，電壓表和電流表示數(shù)如圖（乙）所示，請(qǐng)將電表示數(shù)填在上表中空白處．改變滑片的位置，得到多組電壓和電流數(shù)值如表所示．

（3）若電壓表已損壞，另外找來(lái)一個(gè)開(kāi)關(guān)和足夠的導(dǎo)線，利用這些器材測(cè)出未知電阻Rx的阻值．
①把你設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟，并用相應(yīng)的符號(hào)表示測(cè)出的物理量．
③用測(cè)出的物理量和已知量表示未知電阻的阻值Rx=______．
④請(qǐng)你對(duì)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)作出評(píng)價(jià)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2005年山東省青島市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試、物理試題 題型：048

小馬、小張、小李和你(小玉)是班中的一個(gè)物現(xiàn)研究小組，下面是你們的幾個(gè)研究案例．

課題五：調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流悄況

近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6——7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．

小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：

(1)

從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況________和情況________等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．

(2)

如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力——摩擦阻力．

(1)小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：

用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同的平面上作________運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；

如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0 N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為_______N．

(2)在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度——在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．

①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面(代替山坡)，數(shù)十枚玻璃棋子(代材石頭)．?dāng)?shù)十枚鐵釘(代替樹(shù)木)．毛巾(代替植被)，水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨)．

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；

a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．

b．________．

(3)

小組的進(jìn)一步討論：

(1)許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如下圖．

①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：

當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路________，電磁鐵________，鐵塊________，電鈴電路________，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車輛注意．

②小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．

改進(jìn)辦法：________

(2)若汽車通過(guò)泥石流溝需要2 s，泥石流速度是10 m/s ．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該題離公路15 m ．她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來(lái)，并在其下方改正________．

(3)作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第________條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．

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