電與磁在生活中有廣泛的應(yīng)用,關(guān)于電與磁下列敘述正確的是(  )
A.電動機(jī)工作時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.電磁繼電器是利用電流的熱效應(yīng)工作的
C.發(fā)電機(jī)工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.磁帶是利用磁性材料記錄信息的
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:集美區(qū)質(zhì)檢 題型:單選題

電與磁在生活中有廣泛的應(yīng)用,關(guān)于電與磁下列敘述正確的是(  )
A.電動機(jī)工作時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.電磁繼電器是利用電流的熱效應(yīng)工作的
C.發(fā)電機(jī)工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.磁帶是利用磁性材料記錄信息的

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科目:初中物理 來源:2008年福建省廈門市集美區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題

電與磁在生活中有廣泛的應(yīng)用,關(guān)于電與磁下列敘述正確的是( )
A.電動機(jī)工作時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.電磁繼電器是利用電流的熱效應(yīng)工作的
C.發(fā)電機(jī)工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.磁帶是利用磁性材料記錄信息的

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

電與磁在生活中有廣泛的應(yīng)用,關(guān)于電與磁下列敘述正確的是


  1. A.
    電動機(jī)工作時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
  2. B.
    電磁繼電器是利用電流的熱效應(yīng)工作的
  3. C.
    發(fā)電機(jī)工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
  4. D.
    磁帶是利用磁性材料記錄信息的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?集美區(qū)質(zhì)檢)電與磁在生活中有廣泛的應(yīng)用,關(guān)于電與磁下列敘述正確的是(  )

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省無錫市江南中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

物理知識在平時的生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用,下列說法正確的( )
A.電工用的尖嘴鉗鉗柄通常都裝有橡膠套,主要是為了使勁握鉗柄時手掌不至于太疼
B.電話的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電動機(jī)線圈轉(zhuǎn)速與電流大小有關(guān)
C.手機(jī)的備用電池不能與硬幣放到一起,主要是為了防止手機(jī)電池被硬幣短路而損壞
D.有些電學(xué)實(shí)驗(yàn)室鋪有摻雜著金屬絲的地毯,主要是為了增加地毯導(dǎo)電性

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科目:初中物理 來源:2011年四川省宜賓市宜賓縣中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

物理知識在平時的生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用,下列說法正確的( )
A.電工用的尖嘴鉗鉗柄通常都裝有橡膠套,主要是為了使勁握鉗柄時手掌不至于太疼
B.電話的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電動機(jī)線圈轉(zhuǎn)速與電流大小有關(guān)
C.手機(jī)的備用電池不能與硬幣放到一起,主要是為了防止手機(jī)電池被硬幣短路而損壞
D.有些電學(xué)實(shí)驗(yàn)室鋪有摻雜著金屬絲的地毯,主要是為了增加地毯導(dǎo)電性

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市潮陽區(qū)下厝中學(xué)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個研究實(shí)例中,采取控制變量法的是______(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為______(甲同學(xué)/乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:______,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出;______的結(jié)論,這個結(jié)論是______(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源:2011年江西省南昌十九中中考物理模擬試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個研究實(shí)例中,采取控制變量法的是______(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為______(甲同學(xué)/乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:______,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出;______的結(jié)論,這個結(jié)論是______(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省泰州二中附屬中學(xué)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個研究實(shí)例中,采取控制變量法的是______(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為______(甲同學(xué)/乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:______,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出;______的結(jié)論,這個結(jié)論是______(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省蘇州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個研究實(shí)例中,采取控制變量法的是______(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為______(甲同學(xué)/乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:______,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出;______的結(jié)論,這個結(jié)論是______(正確/錯誤)的.

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