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2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( 。
A.升華,熔化B.凝華,熔化C.升華,液化D.凝華,液化
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科目:初中物理 來源: 題型:

7、2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于(  )

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科目:初中物理 來源:綿陽 題型:單選題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( 。
A.升華,熔化B.凝華,熔化C.升華,液化D.凝華,液化

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科目:初中物理 來源:2013年四川省成都市中考物理全真模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( )
A.升華,熔化
B.凝華,熔化
C.升華,液化
D.凝華,液化

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科目:初中物理 來源:2010年中考物理試題匯編:災害類試題(解析版) 題型:選擇題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( )
A.升華,熔化
B.凝華,熔化
C.升華,液化
D.凝華,液化

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科目:初中物理 來源:2010年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( )
A.升華,熔化
B.凝華,熔化
C.升華,液化
D.凝華,液化

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科目:初中物理 來源:江蘇模擬題 題型:填空題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,氣象部門組織實施了上百架次人工降雨,飛機向云霧中播灑碘化銀粒子,則云中能產生很多小冰晶,云中的小水滴經過先 _______ (填物態(tài)變化的名稱)再凝華到這些人工冰晶上,使冰晶很快長大,產生降雪,如果地面氣溫較高,雪降落過程中 _______ (填物態(tài)變化的名稱)為水滴,最終形為人工降雨.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次人工降雨.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,小冰粒在下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于


  1. A.
    升華,熔化
  2. B.
    凝華,熔化
  3. C.
    升華,液化
  4. D.
    凝華,液化

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科目:初中物理 來源:四川省中考真題 題型:單選題

2009年秋季以來,我國西南地區(qū)持續(xù)嚴重干旱,空軍配合氣象部門組織實施了上百架次 人工降雨。在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法,干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒, 小冰粒在下降過程中變成雨滴。水蒸氣變成冰粒,冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于
[     ]
A.升華,熔化
B.凝華,熔化
C.升華,液化
D.凝華,液化

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科目:初中物理 來源: 題型:

18、2009年秋季以來,我國西南部分地區(qū)持續(xù)少雨,氣溫偏高,遭遇嚴重旱災.宇軒同學從網上獲知全球大氣中的含水量大約是900億噸,宇軒同學想:若能從空氣中取水就能讓災區(qū)的孩子喝上水了,請你幫他設計一個能從空氣中取水的實驗方案(可畫簡圖,也可用文字說明)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2009年秋季以來,我國西南部分地區(qū)持續(xù)少雨,氣溫偏高,遭遇嚴重旱災.宇軒同學從網上獲知全球大氣中的含水量大約是900億噸,宇軒同學想:若能從空氣中取水就能讓災區(qū)的孩子喝上水了,請你幫他設計一個能從空氣中取水的實驗方案(可畫簡圖,也可用文字說明)

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