冰和水的質(zhì)量之比2:1,在各自狀態(tài)不變的情況下,放出的熱量之比為3:2,則冰與水降低的溫度之比為( 。
A.1:2B.1:3C.3:2D.3:4
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

冰和水的質(zhì)量之比2:1,在各自狀態(tài)不變的情況下,放出的熱量之比為3:2,則冰與水降低的溫度之比為( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

冰和水的質(zhì)量之比2:1,在各自狀態(tài)不變的情況下,放出的熱量之比為3:2,則冰與水降低的溫度之比為( 。
A.1:2B.1:3C.3:2D.3:4

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科目:初中物理 來源:2008年山東省耀升中學(xué)中考物理模擬試卷(十四)(解析版) 題型:選擇題

冰和水的質(zhì)量之比2:1,在各自狀態(tài)不變的情況下,放出的熱量之比為3:2,則冰與水降低的溫度之比為( )
A.1:2
B.1:3
C.3:2
D.3:4

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

冰和水的質(zhì)量之比2:1,在各自狀態(tài)不變的情況下,放出的熱量之比為3:2,則冰與水降低的溫度之比為


  1. A.
    1:2
  2. B.
    1:3
  3. C.
    3:2
  4. D.
    3:4

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科目:初中物理 來源:新課程同步練習(xí) 物理 九年級(jí)(一學(xué)年) 題型:048

  閱讀下面的材料:

干和濕的比賽

  仔細(xì)觀察一下自行車或其他機(jī)器,你會(huì)發(fā)現(xiàn),除了使用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來減小摩擦力以外,還常用各種潤(rùn)滑油來減少摩擦,為什么上潤(rùn)滑油就能減小摩擦力呢?先做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看.

  如圖,把一個(gè)小木塊放進(jìn)盛了水的臉盆里,那木塊便浮在水面上了,向它吹

上一口氣,看!木塊被你吹跑了,再把這個(gè)木塊放在桌面上,你吹吧,怎么吹也不動(dòng)彈,就是在木塊下墊上幾支鉛筆,把它和桌面的摩擦改為滾動(dòng)摩擦,你也很難用一口氣吹走它.

  為什么木塊放在水里便容易吹跑?這是因?yàn)槟緣K和水之間的摩擦是固體和液體間的摩擦,人們叫這種摩擦力為濕摩擦.濕摩擦還包括固體和氣體摩擦,而木塊和桌面之間的摩擦,是固體和固體之間的摩擦,統(tǒng)稱為干摩擦.

  上邊的實(shí)驗(yàn)證明,對(duì)同一個(gè)物體來說,濕摩擦力小于干摩擦力.當(dāng)在固體表面涂上一層潤(rùn)滑油,就把干摩擦改變成了半濕摩擦,使摩擦力大大減小了.

  請(qǐng)回答:

(1)

濕摩擦是指________,干摩擦是指________;

(2)

在固體表面涂一層潤(rùn)滑油實(shí)質(zhì)是把干摩擦變成________,從而減小了摩擦力.滑冰運(yùn)動(dòng)員在冰面溜冰時(shí),冰刀壓在冰面會(huì)使少量冰瞬間化成水,把冰刀與冰間的________摩擦變成________摩擦,大大減小了阻力;

(3)

根據(jù)以上問題的探究,你知道了為什么雨雪天氣容易出交通事故吧?在下雨天,請(qǐng)你為司機(jī)擬一警示標(biāo)語(yǔ).

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科目:初中物理 來源:模擬題 題型:探究題

初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜,售貨員將蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒,曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較慢,不像流 水那樣.她想到:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
曉麗百思不得其解.她突然想到:在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性會(huì)不會(huì)有相似的關(guān) 系呢?曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系,大膽地提出了自己的假說:物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越小,
為了驗(yàn)證自己的猜想,她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:如圖1所示,將蜂蜜分別裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。
在爸爸媽媽的幫助下,曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
(1)曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析,曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性__________________。這一結(jié)論可以用圖2中的____________圖象來表示.在整個(gè)探究中,曉麗經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、_____________、_____________、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論的過程.
(2)在上述探究過程中,曉麗運(yùn)用了“控制變量法”,她在實(shí) 驗(yàn)時(shí)控制了哪些量不變?(至少寫出兩個(gè)) ________________________、____________________
(3)曉麗在實(shí)驗(yàn)中還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”,“轉(zhuǎn)換法”的作用之一,就是將不能直接測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化成能夠直接測(cè)量的物理量.請(qǐng)你回答此實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)物理量不能直接測(cè)量? 曉麗把它轉(zhuǎn)化成了什么物理量?___________________________。
                          圖1                                                                     圖2

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

課題.與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚卻安然無(wú)恙.
他們得出結(jié)論:水的導(dǎo)熱性能
(填“好”、“差”)
小馬提出疑問:如果對(duì)著瓶底加熱,那么,那么魚還會(huì)活著嗎?日常經(jīng)驗(yàn)告訴他,不會(huì).因?yàn)榧依镏篝~時(shí),在鍋底加熱,魚很快就熟了.于是,他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象,他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過小顆粒的運(yùn)動(dòng)來反映水的運(yùn)動(dòng),這種方法物理學(xué)中稱作
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點(diǎn),給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來.
(3)得出結(jié)論:從底部加熱,水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來,很快使水的溫度
升高
升高
,這種現(xiàn)象叫做對(duì)流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過探究了解其中的秘密.同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的
底部
底部
(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng).通過對(duì)比,他有了這樣的猜想:熱輻射時(shí),黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng).為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過軟木塞插進(jìn)燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng).手離開后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng).說明:氣體也有
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會(huì)兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動(dòng).如果他的猜想是真確的,請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:
左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大
左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大

小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng),難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)啊.那它是怎樣減小熱量散失的呢?通過查詢資料,原來集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對(duì),真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢.請(qǐng)你列舉兩個(gè):
應(yīng)用一:
熱水瓶的內(nèi)膽
熱水瓶的內(nèi)膽
;
應(yīng)用二:
保溫杯
保溫杯

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

課題.與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚卻安然無(wú)恙.
他們得出結(jié)論:水的導(dǎo)熱性能________(填“好”、“差”)
小馬提出疑問:如果對(duì)著瓶底加熱,那么,那么魚還會(huì)活著嗎?日常經(jīng)驗(yàn)告訴他,不會(huì).因?yàn)榧依镏篝~時(shí),在鍋底加熱,魚很快就熟了.于是,他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象,他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過小顆粒的運(yùn)動(dòng)來反映水的運(yùn)動(dòng),這種方法物理學(xué)中稱作________法.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點(diǎn),給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來.
(3)得出結(jié)論:從底部加熱,水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來,很快使水的溫度________,這種現(xiàn)象叫做對(duì)流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過探究了解其中的秘密.同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的________(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng).通過對(duì)比,他有了這樣的猜想:熱輻射時(shí),黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng).為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過軟木塞插進(jìn)燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng).手離開后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng).說明:氣體也有________的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會(huì)兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動(dòng).如果他的猜想是真確的,請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:________.
小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng),難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢?通過查詢資料,原來集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對(duì),真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢.請(qǐng)你列舉兩個(gè):
應(yīng)用一:________;
應(yīng)用二:________.

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科目:初中物理 來源:2010年八年級(jí)(下)新人教版期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

課題.與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚卻安然無(wú)恙.
他們得出結(jié)論:水的導(dǎo)熱性能______(填“好”、“差”)
小馬提出疑問:如果對(duì)著瓶底加熱,那么,那么魚還會(huì)活著嗎?日常經(jīng)驗(yàn)告訴他,不會(huì).因?yàn)榧依镏篝~時(shí),在鍋底加熱,魚很快就熟了.于是,他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象,他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過小顆粒的運(yùn)動(dòng)來反映水的運(yùn)動(dòng),這種方法物理學(xué)中稱作______法.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點(diǎn),給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來.
(3)得出結(jié)論:從底部加熱,水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來,很快使水的溫度______,這種現(xiàn)象叫做對(duì)流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過探究了解其中的秘密.同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的______(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng).通過對(duì)比,他有了這樣的猜想:熱輻射時(shí),黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng).為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過軟木塞插進(jìn)燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng).手離開后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng).說明:氣體也有______的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會(huì)兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動(dòng).如果他的猜想是真確的,請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:______.
小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng),難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢?通過查詢資料,原來集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對(duì),真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢.請(qǐng)你列舉兩個(gè):
應(yīng)用一:______;
應(yīng)用二:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第四章  物態(tài)變化 復(fù)習(xí)提綱

一、溫度計(jì)

1、溫度:表示物體的冷熱程度。

2、攝氏溫度:溫度計(jì)上的字母C或℃表示的是攝氏溫度。

攝氏溫度的規(guī)定:在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度,沸水的溫度是100攝氏度,0℃和100℃之間分成100等份,每等份代表1℃

3、溫度計(jì):測(cè)量溫度的工具。

①原理:常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

②常用溫度計(jì)種類:

A、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì):量程一般為-20℃—110℃,分度值為1℃,所裝液體一般為水銀或酒

B、寒暑表:量程一般為-30℃—50℃,分度值為1℃,所裝液體一般為煤油或酒精。

C、體溫計(jì):量程為35℃—42℃,分度值為0.1℃ ,所裝液體為水銀。結(jié)構(gòu)特點(diǎn):玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細(xì)的縮口。體溫計(jì)離開人體后縮口處的水銀斷開,直玻璃管內(nèi)的水銀不會(huì)退回玻璃泡內(nèi),這樣體溫計(jì)離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前,應(yīng)當(dāng)把體溫計(jì)中的水銀甩下去(其他溫度計(jì)不用甩)?潭炔糠种瞥扇庵问抢梅糯箸R原理。

③溫度計(jì)的使用方法:

  1. 使用之前應(yīng)觀察它的量程和分度值。
  2. 使用時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁。
  3. 溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍侯一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
  4. 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在液體可,視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

4、利用標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)法求正確溫度

對(duì)刻度模糊的溫度計(jì)和刻度不標(biāo)準(zhǔn)的溫度計(jì),根據(jù)它們的讀數(shù)或水銀柱的變化來確定正確的溫度比較困難,可采用標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)法來確定正確的溫度。其步驟為:A、確定標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)及其對(duì)應(yīng)的兩個(gè)實(shí)際溫度;B、寫出兩標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)之間的格數(shù)變化或長(zhǎng)度變化及與其對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度的變化;C、寫出待求點(diǎn)與其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)之間的格數(shù)變化或長(zhǎng)度變化及與其對(duì)應(yīng)的待求溫度與一個(gè)實(shí)際溫度的變化;D、利用溫度變化與格數(shù)變化或長(zhǎng)度變化之比相等列出比例式;E、根據(jù)題意求解。

二、熔化和凝固

⑴、熔化

1、定義:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。

2、固體分晶體和非晶體兩類:有確定的熔化溫度的固體叫晶體。常見的晶體:海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。沒有確定的熔化溫度的固體叫非晶體。常見的非晶體:松香、玻璃、蜂蠟、瀝青等。

3、晶體的熔化:

①晶體在熔化過程中保持在一定的溫度,這個(gè)溫度叫熔點(diǎn)。

②晶體熔化的條件:溫度達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱。

③晶體熔化的特點(diǎn):晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變。

4、非晶體的熔化

①非晶體在熔化過程中沒有一定的溫度,溫度會(huì)一直升高。

②非晶體熔化的特點(diǎn):吸熱,先變軟,然后逐漸變稀成液態(tài),溫度不斷長(zhǎng)升高,沒有固定的熔化溫度。

⑵、凝固

1、定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。

2、凝固點(diǎn):液態(tài)晶體在凝固過程中保持一定的溫度,這個(gè)溫度叫凝固點(diǎn)。

3、液態(tài)晶體的凝固:液態(tài)晶體在凝固過程中放熱溫度保持不變。同一種物質(zhì)的熔點(diǎn)就是它的凝固點(diǎn)。

4、非晶體的凝固:非晶體在凝固過程中沒有一定的凝固點(diǎn),溫度會(huì)一直降低。

⑶、物體在熔過程中要吸熱,在凝固過程中要放熱,熔化和凝固互為逆過程。

⑷、溫度為熔點(diǎn)的物質(zhì)既可能是固態(tài)、液態(tài),也可能是固液共存狀態(tài)。

⑸、晶體和非晶體的異同

晶體

非晶體

相同點(diǎn)

狀態(tài)

固體

固體

熔化過程

吸熱

吸熱

凝固過程

放熱

放熱

不同點(diǎn)

熔化過程中的溫度

保持主變

不斷升高

凝固過程中的溫度

保持不變

不斷降低

熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

無(wú)

熔化條件

溫度達(dá)到熔點(diǎn);繼續(xù)吸熱

持續(xù)吸熱

凝固條件

溫度達(dá)到凝固點(diǎn);繼續(xù)放熱

持續(xù)放熱

三、汽化和液化

1、汽化

①定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。

②汽化的兩種方式:沸騰和蒸發(fā)

③沸騰:

A、沸騰是在一定溫度下在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

B、沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。不同的液體沸點(diǎn)不同;同一種液體的沸點(diǎn)還與上方的氣壓有關(guān)系。

C、液體沸騰的條件:一是溫度達(dá)到沸點(diǎn),二是需要繼續(xù)吸熱。

D、液體沸騰時(shí)吸熱溫度持在沸點(diǎn)不變。

④蒸發(fā)

  1. 蒸發(fā)是在任何溫度下且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

B、發(fā)快慢的因素:液體的溫度越高蒸發(fā)越快;液體的表面積越大蒸發(fā)越快;液體表面上的空氣流動(dòng)越快蒸發(fā)越快。

C、蒸發(fā)的特點(diǎn):在任何溫度下都能發(fā)生;只發(fā)生在液體表面;是一種緩慢的汽化現(xiàn)象;蒸發(fā)吸熱。

D、蒸發(fā)致冷:是指液體蒸發(fā)時(shí)要從周圍或自身吸收熱量,從而使周圍物體或自身溫度下降。

⑤蒸發(fā)和沸騰的異同

蒸發(fā)

沸騰

共同點(diǎn)

都屬于汽化現(xiàn)象,都要吸熱

不同點(diǎn)

發(fā)生部位

液體表面

液體表面和內(nèi)部

劇烈程度

緩慢

劇烈

發(fā)生條件

任何溫度

達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱

溫度變化

液體自身溫度和它依附的物體溫度下降

溫度不變

影響因素

液體溫度高低;液體表面積大小;液面上空氣流動(dòng)速度

液體表面上方氣壓的大小

⑥汽化吸熱

2、液化:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。

①液化的兩種方法:降低溫度;壓縮體積。

②氣體液化時(shí)要放熱。

③常見的液化:霧和露的形成;冰棒周圍的“白氣”;冷飲瓶外的水滴;鸺先剂稀皻洹焙椭苿把酢倍际峭ㄟ^加壓的方法變成液態(tài)氫和氧的。

3、電冰箱是根據(jù)液體蒸發(fā)吸熱,氣體壓縮體積液化放熱的原理制成的。

四、升華和凝華

1、升華:物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華。

物質(zhì)在升華過程中要吸收大量的熱,有制冷作用。生活中可以利用升華吸熱來得到低溫。

常見的升華現(xiàn)象:樟腦丸先變小最后不見了;寒冷的冬天,積雪沒有熔化卻越來越少,最后不見了;用久的燈絲變細(xì)。

2、凝華:物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。

物質(zhì)在凝華過程中要放熱。

常見的凝華現(xiàn)象:玻璃窗上的冰花;霜;用久的燈泡變黑;冰棒上的“白粉”。

五、解釋物態(tài)變化時(shí)應(yīng)注意的問題

1、解答問題的一般步驟:A、識(shí)別問題給出的初狀態(tài)與末狀態(tài);B、根據(jù)有關(guān)的概念或規(guī)律尋找與其有關(guān)的物態(tài)變化過程;C、得出結(jié)論。

2、不要以錯(cuò)誤的主觀感覺作為判斷依據(jù),人們的一些主觀感覺并不正確。

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